ANDERE HERSENS

Kind & Adolescent Praktijk, Apr 2010

Anneke Eenhoorn

A PDF file should load here. If you do not see its contents the file may be temporarily unavailable at the journal website or you do not have a PDF plug-in installed and enabled in your browser.

Alternatively, you can download the file locally and open with any standalone PDF reader:

http://link.springer.com/content/pdf/10.1007%2Fs12454-010-0013-7.pdf

ANDERE HERSENS

Anneke Eenhoorn - Een van de mooie dingen van ons vak is dat er steeds weer nieuwe dingen worden ontdekt. Ontdekkingen die essentieel zijn voor de manier waarop wij naar de mens en zijn gedrag kijken. Zo dachten wij tot voor kort dat de hersens van kinderen zich in rap tempo ontwikkelden. Die groei zou rond het twaalfde levensjaar voltooid zijn. Niets bleek minder waar. Eveline Crone en haar medeonderzoekers van het Leidse Brain and Development Lab doen vanaf 2005 allerlei onderzoeken naar hersens van kinderen en volwassenen. Wat blijkt? Hersens groeien veel langer door dan wij dachten. Pas rond een jaar of 22 zijn hersens min of meer volgroeid. Bovendien groeien hersenen lang niet allemaal even snel en wisselt dat ook nog eens per individu. Om u op weg te helpen in dit nieuwe inzicht schreef Eveline Crone een heel helder en leerzaam boek over de ontwikkeling van de hersens. In het boek besteedt ze aandacht aan de ontwikkeling met begrijpelijke uitleg en overzichtelijke plaatjes. Vooral de ontwikkeling vanaf twaalf jaar heeft haar belangstelling. Ze beschrijft verrassend onderzoek en maakt het begrijpelijk waarom pubers doen zoals ze doen. Zo blijkt bijvoorbeeld dat het deel van de hersens dat hormonen aanmaakt, al rond een jaar of zestien goed functioneert. Adolescenten kunnen dus vaak heel goed allerlei emoties voelen als er iets gebeurt. Lastig genoeg is het regelcentrum in de hersens nog niet goed afgesteld. Deze functies zitten in de frontaalkwab en die groeit nog een tijd door tot een jaar of tweentwintig. Al die tijd kan een adolescent dus veel voelen, maar die gevoelens niet remmen. Dit verklaart veel heftige situaties in gezinnen. Het boek maakt ook duidelijk waarin adolescenten veel sneller zijn dan volwassenen. Jonge hersens zijn immers veel flexibeler dan oude en kunnen veel sneller nieuwe dingen opnemen. Bovendien zijn pubers vaak nog helemaal niet toekomstgericht. Ze kunnen dat eigenlijk nog helemaal niet zo goed. Dit maakt ze soms ongeleide projectielen, maar veel vaker verfrissende geesten, die niet worden gehinderd door ratio. Zij zullen graag met een spannend project beginnen. Terwijl volwassenen allerlei beren op de weg zien en het dus uiteindelijk niet gaan doen. Dat adolescenten andere hersens hebben dan wij dachten, heeft gevolgen voor hoe wij met ze om moeten gaan. Daarom is het goed het boek te lezen. Adolescenten zelf en hun ouders gaan dan ook meer begrijpen van waarom er soms conflicten zijn en wat je eraan kan doen. Zo kwam ik Hanna tegen van zestien jaar. Ze was vreselijk moe en kon even niet meer naar school. Ze had al haar hele leven hard gewerkt om lief en zorgzaam te zijn en nu was de energie echt op. Er werden allerlei onderzoeken gedaan, maar er waren geen lichamelijke oorzaken aan te wijzen. We raakten in gesprek. Over hoe zij zichzelf zag en dat ze graag volwassen wilde zijn. Over haar gevoel daaraan niet te kunnen voldoen. Ze vertelde dat ze sinds een jaar of twaalf zo anders was geworden en dat ze daar niets van begreep. Ze had bovendien heel veel last van hoofdpijn aan de voorkant van haar hoofd. Niemand kon achterhalen waar dat aan lag. We kwamen erop dat het mogelijk groeipijnen waren. Groeipijnen kende ze zeker wel. Ze had een half jaar erge last van haar benen gehad, omdat die zo snel groeiden. Misschien was de pijn in haar hoofd wel een teken dat haar hersens aan het groeien waren. Wie zou het zeggen? We wisten het niet zeker, maar het gaf haar rust en de hoop dat als de groei klaar was zij vast weer beter in haar vel zou komen te zitten. (...truncated)


This is a preview of a remote PDF: http://link.springer.com/content/pdf/10.1007%2Fs12454-010-0013-7.pdf

Anneke Eenhoorn. ANDERE HERSENS, Kind & Adolescent Praktijk, 2010, pp. 41, Volume 9, Issue 1, DOI: 10.1007/s12454-010-0013-7