The use of information and communication technologies in future professional activities in the process of studying medical informatics

ВИЩА ШКОЛА УДК 378.147.091.33  Саєнко М. С., Мороховець Г. Ю. ВИКОРИСТАННЯ ІНФОРМАЦІЙНОКОМУНІКАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У МАЙБУТНІЙ ПРОФЕСІЙНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ В ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ МЕДИЧНОЇ ІНФОРМАТИКИ А Висвітлені питання, пов’язані з використанням інформаційно-комунікаційних технологій у практиці медичного працівника та виділені основні напрями їхнього застосування у медицині. Розглядаються способи ознайомлення студентів медичних вишів із можливостями використання інформаційних технологій у майбутній професійній діяльності. У процесі дослідження виділені шляхи формування у них спеціальних умінь і навичок роботи з комп’ютерними програмами та додатками медичного призначення. Визначена роль медичної інформатики у підготовці майбутніх лікарів; виділені результати навчання дисципліни. Ключові слова: інформаційно-комунікаційні технології; медична інформатика; професійна підготовка медичних працівників; інформаційна культура Актуальність проблеми у загальному вигляді та її зв’язок із важливими практичними завданнями. Використання новітніх інформаційних технологій у всіх сферах життя є досить актуальним питанням, дослідженням і впровадженням результатів якого займається безліч науковців. Використання персонального комп’ютера в інформаційній сфері та застосування телекомунікаційних засобів зв’язку визначили новий етап у розвитку інформаційних технологій. Тому важливим завданням сучасної вищої школи є формування високого рівня інформаційної культури майбутніх фахівців різних галузей в умовах швидкого розвитку інформаційного суспільства. Люди все більше використовують як у своїй професійній діяльності, так і в повсякденному житті інформаційно-комунікаційні технології (ІКТ), які стають простішими в користуванні, доступними та спрямованими на зберігання великих обсягів інформації. Важливим питанням є спроможність учнів, студентів і спеціалістів будь-якої професії орієнтуватися у них, застосовувати їх для вирішення завдань різного характеру (для власних навчальних і професійних потреб, для організації дозвілля). Тому не дивно, що сьогодні у кожному освітньому закладі, починаючи з початкової школи, особлива увага приділяється формуванню та розвитку інформаційно-комунікаційних компетентностей. В умовах постійних змін у всіх сферах життя в Україні особливого значення набуває професійна підготовка майбутніх медичних працівників. Діяльність лікарів неможлива без використання сучасних інформаційних технологій, які є необхідним і доступним інструментом для медичних досліджень і в клінічній практиці. Навчання у медичних закладах освіти націлене на підготовку висококваліфікованих та конкурентоспроможних фахівців, які були б відповідальними, компетентними, мали б високий творчий потенціал та були б здатні до якісної діяльності за визначеним фахом. Саме тому у процесі підготовки медичних працівників у закладах вищої освіти (ЗВО) необхідно впроваджувати принципово нові підходи до питань розроблення технологій навчання. 18 C Саєнко М. С., Мороховець Г. Ю. Аналіз попередніх досліджень і публікацій. Сутність інформаційно-комунікаційних технологій навчання та їхні особливості використання в освіті описані у працях фахівців вітчизняних (В. Бізюкова, В. Бикова, О. Бондаренко, Я. Булахова, С. Григор’єва, О. Єршова, М. Жалдака, С. Жданова, В. Заболотного, А. Зубова, Е. Кузнецова, О. Міщенко, О. Пінчук, О. Шестопал та ін.) та іноземних (Е. Венгер, М. Моісеєва, Є. Патаракін, О. Рон, К. Свон, В. Тініо, М. Фенгчун, А. Хуторський). Це питання розглядалося в різних аспектах. Н. Шиліна пропонувала шляхи вдосконалення методичної підготовки студентів з інформатики на основі врахування особливостей діяльності лікаря, С. Мисловська [7] досліджувала питання підготовки студентів медичних ЗВО до використання інформаційних технологій у професійній діяльності, Ю. Буровицька [1] займалася розробленням алгоритму впровадження інформаційно-комунікаційних технологій у закладах вищої освіти тощо. Виділення невирішених раніше частин загальної проблеми. Як бачимо, науковці почали проявляти все більший інтерес до питання комп’ютеризації та інформатизації медицини й охорони здоров’я. Тому не дивно, що зріс інтерес і до процесу підготовки майбутніх медичних працівників, які у своїй діяльності будуть використовувати інформаційні технології. Мета статті полягає у визначенні можливостей ознайомлення студентів медичних закладів вищої освіти із сучасними інформаційно-комунікаційними технологіями та способами їхнього використання у майбутній професійній діяльності. Викладення основного матеріалу дослідження. Інформаційно-комунікаційні технології трактуються порізному. Ю. Буровицька пояснює їх як загальний термін, що підкреслює роль уніфікованих технологій та інтеграцію телекомунікацій, комп’ютерів, програмного забезпечення, накопичувальних та аудіовізуальних систем, які дозволяють користувачам виконувати певні дії з інформацією (створювати, одержувати доступ, зберігати, передавати та № 3 (180) 2018 ISSN 2522-9729 (online) ВИЩА ШКОЛА змінювати її). Тобто ІКТ складається з інформаційних технологій (ІТ), а також телекомунікацій, медіа-трансляцій, усіх видів аудіо- і відеобробки, передачі, мережевих функцій управління та моніторингу [1]. Н. Фоміних зазначає, що інформаційно-комунікаційні технології навчання мають вирішувати питання, що стосуються організації освітнього процесу з урахуванням специфіки конкретної навчальної дисципліни, навчальних і практичних цілей, які засоби ІКТ і як використовувати, яким змістом їх наповнити, як контролювати їхню якість [9]. Використання інформаційних технологій є актуальним питанням, над яким працюють науковці у різних галузях та сферах діяльності. У медичній практиці цьому питанню раніше відводилася досить незначна увага, адже використання інформаційних технологій було не досить поширеним явищем. Це пов’язано, перш за все, з тим, що комп’ютер та можливості, які він надає, мало використовувався у цій галузі. Проте, у зв’язку зі зростанням обсягів інформації та необхідності її швидкої обробки, зростанню частки медичних досліджень і використанню математичного (комп’ютерного) моделювання стало зрозумілим, що подальший розвиток медицини неможливий без застосування ІТ. В Україні так само, як і в інших країнах світу проводиться низка серйозних досліджень, у які вкладаються значні кошти та розробляються нові проекти щодо впровадження інформаційних технологій у різних галузях, зокрема і в медицині. Проте проблема формування компетентності майбутніх лікарів у комп’ютерній галузі та галузі інформаційних технологій залишається відкритою для майбутніх наукових пошуків [4; 8]. У зв’язку із бурхливим розвитком обчислювальної техніки, який розпочався у 50-ті роки минулого століття та спричинив перехід від індустріального до інформаційного життя суспільства, сучасна вища медична освіта характеризується процесом інформатизації. Метою цього процесу є підвищення якості підготовки майбутніх фахівців медичної сфери. Її досягнення можливе лише у тому випадку, якщо широко впроваджувати інформаційні технології у практику та фо (...truncated)