Pro-environmental education of medical students in the educational environment
Bukovinian Medical Herald. 2020. V.24, №1 (93)
ISSN 1684-7903
http://e-bmv.bsmu.edu.ua
Problems of higher medical education
УДК 378.015.31:504:61
ПРО-ЕКОЛОГІЧНЕ ВИХОВАННЯ СТУДЕНТІВ-МЕДИКІВ В ОСВІТНЬОМУ ПРОСТОРІ
Ю.В. Ломакіна1, М.П. Тимофієва1, Н.І. Зорій1, Л.Я. Федонюк2
О.І. Павлюк1, К.І. Яковець1, Т.С. Щудрова1
Вищий державний навчальний заклад України «Буковинський державний медичний університет», м. Чернівці,
Україна
2
Тернопільський національний медичний університет ім. І. Я. Горбачевського МОЗ України, м. Тернопіль,
Україна
1
Ключові слова: проекологічне виховання,
здоров’язберігаючі
компетентності,
здоров’язберігаючі
технології, освітній
простір, екологічна
культура, екологічна
свідомість студентівмедиків.
Буковинський медичний
вісник. Т.24, № 1 (93).
С. 213-221.
DOI:
10.24061/2413-0737.
XXIV.1.93.2020.29
E-mail: lomakinajulia@
yahoo.com, timofieva.
,
,
fedonyuk22larisa@
gmail.com, pavliuk.
,
karolinayakovets06@
gmail.com,
Ключевые слова:
про-экологическое
воспитание,
здоровьесберегающие
компетентности,
Короткий опис роботи. У статті проаналізовано та обґрунтовано методичні підходи щодо екологічного виховання у вищому навчальному закладі; визначено ставлення та шляхи формування екологічної культури
студентів‑медиків.
Мета роботи — дослідити та удосконалити методичні підходи щодо
екологічного виховання в освітньому просторі; визначити ставлення та
шляхи формування екологічної культури студентів‑медиків.
Матеріал і методи. Проведено аналіз даних та опрацьовано сучасні
наукові досягнення за даною темою в джерелах новітньої літератури.
У 2020 році проведено дослідження, в якому взяли участь 160 студентів
1‑х, 2‑х курсів медичних факультетів освітнього ступеня «Магістр» Буковинського державного медичного університету. Застосовано методи
спостереження, бесіди, анкетування.
Результати. У даній роботі виділені основні дидактичні умови впровадження здоров’язберігаючих технологій у навчальний процес вищого
навчального закладу.
Результати анкетування показали, що самооцінка рівня здоров’язберігаючої компетенції студентів є високою (85%). Студенти-медики усвідомлюють важливість пропаганди здоров’язбережувального середовища.
Респонденти (92%) висловили відверте бажання брати участь у заходах
та підвищенні рівня власної здоров’язберігаючої компетенції. Брали участь
у здоров’язбережувальних заходах 69% студентів. Щодо конкретних
дій стосовно сортування сміття 50% респондентів відповіли, що іноді
сортують сміття, доволі великий відсоток (35%) не сортують і тільки
15% приділяють значну увагу упорядкуванню сміття.
Висновки. У результаті теоретико-методологічного дослідження в статті висвітлені основні проблемні питання екологічного виховання. Методичними підходами, щодо ефективності екологічного виховання в освітньому
просторі, є формування та розвиток у студентів‑медиків здоров’язберігаючої компетентності. Визначені та обґрунтовані дидактичні умови
впровадження здоров’язберігаючих технологій у навчальний процес вищого
навчального закладу. З’ясовано, що практична реалізація завдань і мети
екологічної освіти у вищих навчальних закладах ґрунтується на: засадах
взаємозв'язку теоретичних знань із практичною діяльністю студентів
у цій сфері; включенні екологічних аспектів у структуру предметних, спеціальних узагальнюючих тем; використанні проблемних методів навчання;
поєднанні аудиторної і позааудиторної природоохоронної роботи.
ПРО-ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ СТУДЕНТОВ-МЕДИКОВ
В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ
Ю.В. Ломакина, М.П. Тимофеева, Н.И. Зорий, Л.Я. Федонюк,
О.И. Павлюк, К.И. Яковец, Т.С. Щудрова
213
Буковинський медичний вісник. 2020. Т.24, №1 (93)
ISSN 1684-7903
http://e-bmv.bsmu.edu.ua
Проблеми вищої медичної освіти
здоровьесберегающие
технологии,
образовательное
пространство,
экологическая культура,
экологическое сознание
студентов-медиков.
Буковинский медицинский вестник. Т.24, № 1
(93). С. 213-221.
Keywords: proecological education,
health-saving
competence, healthsaving technologies,
educational environment,
ecological culture,
medical students’
ecological conscience.
Bukovinian Medical
Herald. V.24, № 1 (93).
Р. 213-221.
214
Цель работы — исследовать и усовершенствовать методические подходы
экологического воспитания в образовательном пространстве; определить
отношение и пути формирования экологической культуры студентов‑медиков.
Материал и методы. Проведен анализ и обработаны современные научные достижения по данной теме в источниках новейшей литературы.
В 2020 году было проведено исследование, в котором принимали участие
160 студентов 1‑х, 2‑х курсов медицинских факультетов образовательной
степени «Магистр» Буковинского государственного медицинского университета. Использованы методы наблюдения, беседы, анкетирования.
Результаты. В данной работе выделены основные дидактические условия
внедрения здоровьесберегающих технологий в учебный процесс высшего
учебного заведения.
Результаты анкетирования показали, что самооценка уровня здоровьесберегающей компетенции студентов высокая (85%). Студенты-медики
осознают важность пропаганды здоровьесберегающей среды. Респонденты (92%) выразили откровенное желание участвовать в мероприятиях
и повышении уровня собственной здоровьесберегающей компетенции.
Участвовали в здоровьесберегающих мероприятиях 69% студентов. Что
касается конкретных действий по сортировке мусора 50% респондентов
ответили, что иногда сортируют мусор, довольно большой процент (35%)
не сортируют и только 15% уделяют значительное внимание сортировке
мусора.
Выводы. В результате теоретико-методологического исследования в статье освещены основные проблемные вопросы экологического воспитания.
Методическими подходами эффективности экологического воспитания
в образовательном пространстве является формирование и развитие
у студентов‑медиков здоровьесберегающей компетентности. Определены и обоснованы дидактические условия внедрения здоровьесберегающих
технологий в учебный процесс высшего учебного заведения. Выяснено, что
практическая реализация задач и цели экологического образования в высших
учебных заведениях основывается на: принципах взаимосвязи теоретических знаний с практической деятельностью студентов в этой сфере;
включении экологических аспектов в структуру предметных, специальных
обобщающих тем; сочетании аудиторных занятий с непосредственным
общением с природой, использовании проблемных методов обучения; сочетании аудиторной и внеаудиторной природоохранной работы.
PRO-ENVIRONMENTAL EDUCATION OF MEDICAL STUDENTS IN
THE EDUCATIONAL ENVIRONMENT
Yu.V. Lomakina, М. P. Tymofiieva, N.I. Zoriy, L.Ya. Fedoniuk,
О.I. Pavliuk, К.I. Yakovets, T.S. Shchudrova
Objective — to investigate and improve methodological approaches of ecological
upgrading in education; to determine the formation and the attitude towards
ecological culture among medical students.
Material and methods. Modern data and scientific achievements on the topic
were analyzed and processed within contemporary literature. The investigation
was held in 2020. 160 medical students in their 1st and 2 (...truncated)
