Implementasi Lesson Study dalam Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru di SMA Badan Perguruan Indonesia Kota Bandung

Edukasi: The Journal of Educational Research Vol. 2 No. 1 (April 2022) Implementation of Lesson Study in Improving Teacher Pedagogic Competence at the Indonesian Higher Education Agency's High School, Bandung City Implementasi Lesson Study dalam Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru di SMA Badan Perguruan Indonesia Kota Bandung Mulyani1, Nanang Hanafiah2, Ahmad Sukandar3 1* Universitas Islam Nusantara Bandung; email: 2 Universitas Islam Nusantara Bandung; email: 3 Universitas Islam Nusantara Bandung; email: *Correspondence Received: 19-08-2021; Accepted: 11-10-2021; Published: 21-12-2021 Abstract: This paper examines the application of the lesson study method to improve the pedagogic competence of teachers at SMA BPI Bandung. This study uses a qualitative approach by applying descriptive methods. Data collection techniques in this study were conducted by means of interviews, observation, and documentation. While the data analysis technique is carried out using three stages, data reduction, data presentation, and drawing conclusions. This study found that lesson study planning in improving the pedagogic competence of BPI SMA Bandung city teachers through collaborative and sustainable learning assessments based on the principles of collegiality and mutuality, the implementation of lesson study learning was carried out using methods and media or learning aids, while in the reflection stage or evaluation of BPI SMA lesson study using the method of gathering all teachers and discussing the learning methods applied by each teacher. The purpose of this research is to know the method of applying lesson study at SMA BPI Bandung in improving the pedagogic competence of teachers. Keywords: Lesson Study, Pedagogic Competence, BPI SMA teacher. Abstrak: Tulisan ini meneliti tentang penerepan metode lesson study untuk meningkatkan kompetansi pedagogik guru di SMA BPI kota Bandung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan menerapkan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan cara wawancara, observasi, dan dokumentasi. Sedangkan teknik analis data dilakukan dengan menggunakan tiga tahap, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini menemukan bahwa perencanaan lesson study dalam meningkatkan kompetensi pedagogik guru SMA BPI kota Bandung melalui pengkajian pembelajaran secara kolaboratif serta berkelanjutan berdasarkan prinsip-prinsip kolegalitas dan mutual, pelaksanaan pembelajaran lesson study dilakukan dengan menggunakan metode dan media atau alat bantu pembelajaran, sedangkan dalam tahap refleksi atau evalusasi lesson study SMA BPI menggunakan cara mengumpulkan seluruh guru dan berdiskusi mengenai metode pembelajaran yang diterapkan oleh masing-masing guru. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui metode penerapan lesson study di SMA BPI kota Bandung dalam meningkatkan kompetensi pedagogik guru. Kata Kunci: Lesson Study, Kompetensi Pedagogik, Guru SMA BPI. Edukasi: The Journal of Educational Research Vol. 2 No. 1 (April 2022) 139 dari 150 A. Pendahuluan Saat ini permasalahan guru di sekolah begitu kompleks; tidak linier antara keahlian guru dengan mata pelajaran yang diampu, kurangnya mengikuti pelatihan-pelatihan tentang teknik mengajar, kurangnya pengawasan kepala sekolah tehadap kineja guru, dan lain sebagainya. Dengan banyaknya permasalahan yang muncul, maka kompetensi guru dalam proses belajar-mengajar harus ditingkatkan. Kompetensi pedagogik adalah kemampuan guru sebagai fasilitator, motivator, dan perekayasa pembelajaran dalam mengelola pembelajaran peserta didik.1 Dalam peraturan perundang-undangan kompetensi pedagogik diartikan dengan kemampuan mengelola pembelajaran peserta didik.2 Lesson Study merupakan model pembinaan profesi pendidik melalui pengkajian pembelajaran secara kolaboratif dan berkelanjutan berlandaskan prinsip-prinsip kolegalitas dan mutual learning untuk membangun komunitas belajar. Dengan demikian, lesson study bukan metode atau strategi pembelajaran, melainkan menerapkan berbagai metode/strategi pembelajaran yang sesuai dengan situasi, kondisi, dan permasalahan yang dihadapi guru.3 Dengan demikian menurut penulis, teknik lesson study sepertinya dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif guna mendorong terjadinya perubahan dalam praktik pembelajaran di Indonesia menuju ke arah yang jauh lebih efektif. Oleh karena itu, dalam tulisan ini penulis akan memfokuskan kajian penelitian tentang implementasi tenik lesson study dalam meningkatkan kompetensi pedagogik guru pendidikan agama Islam di SMA Badan Perguruan Indonesia yang terletak di jalan Burangrang Kecamatan Lengkong Kota Bandung. Agar terhindar dari penelitian yang timpang tindih,penulis melakukan kajian pustaka terhadap penelitian-penelitian sebelumnya yang dianggap memiliki kemiripan dengan tema penelitian yang akan dilakukan oleh penulis. Adapun penelitian-penelitian yang mirip dengan penelitian penulis saat ini adalah sebagai berikut: Pertama, jurnal yang ditulis oleh Abdullah Coskun dengan tema The Aplication of Lesson Study in Teaching as a Foreign Language.4 Kedua, penelitian yang dilakukan oleh Jimmi Copriady dengan judul The Implementation of Lesson Study Programme For Developing Professionalism in Teaching Profession.5 Ketiga, jurnal yang ditulis oleh Masyhud dengan tema Lesson Study In Teaching Young Learners: Assisting A Dynamic 1 Helmawati, Pendidik Sebagai Model, (Bandung: Rosdakarya, 2016), h. 193. Lihat Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen Pasal 10 (1). 3 Gunawan Undang, Lesson Study Model Pengkajian Pembelajaran Kolaboratif, (Bandung: Sayagatama Press, 2009), h. 17. 4 Abdullah Coskun, The Aplication of Lesson Study in Teaching as a Foreign Language, (Journal of The Faculty of Education, Vol. 18, No. 1, 2017). 5 Jimmi Copriady, The Implementation of Lesson Study Programme For Developing Professionalism in Teaching Profession, (Asian Social Science, Vol. 9, o. 12, 2013). 2 http://journal.medpro.my.id/index.php/edukasi Edukasi: The Journal of Educational Research Vol. 2 No. 1 (April 2022) 140 dari 150 Classroom Interaction.6 Keempat, penelitian yang dilakukan oleh Muhamad Affandi Arianto dan Senorica Yulia Sari dengan judul Discovery Learning in Lesson Study.7 Kelima, jurnal yang ditulis oleh Heri Supranoto dengan judul Penerapan Lesson Study Dalam Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru SMA Bina Mulya Gadingrejo Tahun Pelajaran 2015/2016.8 Keenam, penelitian yang dilakukan oleh Joko Sriyanto dengan judul Peningkatan Kualitas Pembelajaran Melalui Lesson Study.9 Berdasarkan hasil telaah pustaka yang sudah dituangkan di atas, penulis tidak menemukan penelitian yang spesifik mengkaji tentang Implementasi Lesson Study Dalam Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru Pendidikan Agama Islam di SMA BPI Kota Bandung. Dengan demikian, menurut penulis penelitian ini sangat penting dilakukan dengan tujuan meningkatkan kompetensi guru khususnya di bidang pedagogik, baik pada g (...truncated)