PERAN LITERASI DIGITAL DALAM PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA DI UPN VETERAN JAWA TIMUR

Jurnal Edukasi, Volume 10 No.1, April 2024 EISSN. 2598-4187 ISSN. 2443-0455 PERAN LITERASI DIGITAL DALAM PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA DI UPN "VETERAN" JAWA TIMUR Eni Nurhayati Universitas Pembangunan Nasional “Veteran” Jawa Timur Himmatin Nisa Imama Program Studi Administrasi Bisnis, Fakultas Ilmu Sosial Dan Ilmu Politik, Universitas Pembangunan Nasional “Veteran” Jawa Timur Rachma Dwi Tarisha Program Studi Administrasi Bisnis, Fakultas Ilmu Sosial Dan Ilmu Politik, Universitas Pembangunan Nasional “Veteran” Jawa Timur Ihfada Qolbi Program Studi Administrasi Bisnis, Fakultas Ilmu Sosial Dan Ilmu Politik, Universitas Pembangunan Nasional “Veteran” Jawa Timur Benedictus Renee Sefiko Putra Program Studi Bisnis Digital, Fakultas Ilmu Komputer, Universitas Pembangunan Nasional “Veteran” Jawa Timur Krisna Prayoga Aditama Program Studi Bisnis Digital, Fakultas Ilmu Komputer, Universitas Pembangunan Nasional “Veteran” Jawa Timur Abstrak Perkembangan teknologi informasi menuntut masyarakat umum untuk memperoleh keterampilan dasar terkait konsep digital itu sendiri. Mengingat percepatan teknologi digital saat ini. Kemampuan untuk menemukan dan menggunakan sumber informasi dengan efektif sangatlah krusial. Dalam konteks literasi digital, setiap individu membutuhkan akses yang beragam terhadap perangkat digital, variasi bentuk ekspresi, strategi komunikasi, serta kemampuan untuk menganalisis, merancang, merefleksikan, dan bertindak. Artikel ini menyajikan beberapa pemikiran awal tentang dampak literasi digital dan tantangan pembelajaran bahasa yang terkait dengan penerapan literasi digital. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan mengumpulkan data melalui kuesioner daring (Google Form) yang disebar kepada mahasiswa UPN “Veteran” Jawa Timur. Kuesioner tersebut berisi pertanyaan-pertanyaan tentang peran 32 (Nurhayati, Imama, Tarisha, Qolbi, Putra, Aditama) (Peran Literasi) literasi digital dalam pendidikan Bahasa Indonesia di UPN “Veteran” Jawa Timur. Dampak positif dari literasi digital terhadap pembelajaran bahasa Indonesia meliputi dukungan terhadap proses pembelajaran, identifikasi sumber belajar yang berkualitas, bermakna, dan bermanfaat, serta memberikan kesempatan bagi dosen untuk meningkatkan produktivitasnya melalui penggunaan media pendidikan digital. Hal ini juga dapat meningkatkan karakter mahasiswa UPN “Veteran” Jawa Timur. Model ini melibatkan komunikasi dan kolaborasi aktif dalam kegiatan pembelajaran dan penelitian, serta melibatkan unsur kompetensi individu seperti keterampilan penggunaan, pemahaman kritis, dan keterampilan dalam berkomunikasi. Penelitian ini berkontribusi pada pengembangan model literasi digital melalui penggunaan e-learning. Kata Kunci: literasi digital, bahasa Indonesia Abstract The development of information technology requires the general public to acquire basic skills related to digital concepts themselves. Given the acceleration of digital technology today, the ability to find and use information sources effectively is crucial. In the context of digital literacy, each individual needs diverse access to digital devices, various forms of expression, communication strategies, and the ability to analyze, design, reflect and act. This article presents some initial thoughts on the impact of digital literacy and the language learning challenges associated with implementing digital literacy. This research uses a quantitative method by collecting data through an online questionnaire (Google Form) which was distributed to UPN "Veteran" East Java students. The questionnaire contains questions about the role of digital literacy in Indonesian language education at UPN "Veteran" East Java. The positive impact of digital literacy on Indonesian language learning includes supporting the learning process, identifying quality, meaningful and useful learning resources, as well as providing opportunities for lecturers to increase their productivity through the use of digital educational media. This can also improve the character of UPN "Veteran" East Java students. This model involves active communication and collaboration in learning and research activities, and involves elements of individual competence such as usage skills, critical understanding, and communication skills. This research contributes to the development of a digital literacy model through the use of e-learning. Keywords: digital literacy, Indonesian language 33 Jurnal Edukasi, Volume 10 No.1, April 2024 EISSN. 2598-4187 ISSN. 2443-0455 keahlian PENDAHULUAN yang esensial bagi setiap individu, tak terkecuali dalam ranah Perkembangan jaman membawa dampak pendidikan bahasa Indonesia. Literasi yang cukup besar yang paling terasa dalam digital kehidupan manusia yaitu adanya internet. teknologi, positif yang paling berdampak pada jaman merujuk pada juga mencakup dalam menganalisis, dan memanfaatkan mengevaluasi, didapatkan oleh setiap orang, semakin Namun, tetapi kecakapan sekarang yaitu kecepatan informasi yang terkontrol. hanya kemampuan mengakses dan menggunakan Hadirnya internet memunculkan dampak tidak tidak informasi secara bertanggung jawab serta munculnya berbudaya di dunia digital. internet juga memiliki dampak negatif yaitu berkurangnya literasi digital bagi Sikap mahasiswa terhadap literasi digital mahasiswa, dapat hadirnya internet tidak mempengaruhi mahasiswa karena internet tersebut lebih banyak menerapkan konsep tersebut dalam proses digunakan untuk bermain sosial media. belajar-mengajar. Tidak semua mahasiswa Didukung dengan minat baca masyarakat memiliki kesiapan yang sama dalam Indonesia yang rendah. Ini berarti bahwa menghadapi hanya satu orang dari seribu orang informasi. Beberapa mahasiswa mungkin Indonesia yang rajin membaca. Hal ini lebih terbuka atau antusias terhadap menjadi masyarakat teknologi, sementara yang lain mungkin khususnya mahasiswa di Indonesia untuk merasa canggung. Namun permasalahan tertarik pada literasi digital. Munculnya pembelajaran perlu diatasi dan berbagai media diperlukannya upaya untuk terus masyarakat meningkatkan standar informasi menyebabkan dari mayoritas menerima mana dimanfaatkan dengan baik oleh mahasiswa penghambat akan sejauh perkembangan teknologi pembelajaran kebingungan memilah informasi yang (Dinata, benar atau salah. Menurut fungsinya, pembelajaran media massa memberikan informasi, beralih ke pembelajaran daring, menuntut pendidikan, opini atau pendapat, dan dosen dan mahasiswa untuk terbiasa hiburan. Dalam era digital saat ini, dengan pembelajaran online. Aspek sarana kemampuan dalam prasarana yang dibutuhkan dalam literasi digital menjadi 34 2020). dan Pengalihan tradisional atau metode luring (Nurhayati, Imama, Tarisha, Qolbi, Putra, Aditama) (Peran Literasi) pembelajaran daring yaitu perlengkapan Keterbukaan terhadap Inovasi dimana belajar daring seperti laptop, komputer, mahasiswa yang terbuka t (...truncated)