Aktivitas Jasmani Peserta Didik SMA Negeri di Kecamatan Percut Sei Tuan

Volume 3 Nomor 3 Juli 2023 JURNAL DUNIA PENDIDIKAN https://jurnal.stokbinaguna.ac.id/index.php/JURDIP E-ISSN: 2746-8674 Aktivitas Jasmani Peserta Didik SMA Negeri di Kecamatan Percut Sei Tuan Suprayitno Universitas Negeri Medan Jl. William Iskandar Ps. V, Kenangan Baru, Kec. Percut Sei Tuan, Kabupaten Deli Serdang, Sumatera Utara 20221 Email: Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat aktivitas jasmani peserta didik SMA Negeri Kecamatan Percut Sei Tuan dalam pembelajaran pendidikan jasmani. Metode yang dilakukan dalam penelitian ini adalah metode survei. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik SMA Negeri Kecamatan Percut Sei Tuan yang berjumlah 817 peserta didik. Sampel pada penelitian ini sebesar 20% dari jumlah populasi oleh karena itu sampel pada penelitian ini berjumlah 165 peserta didik yang terbagi terdiri dari 82 orang peserta didik SMA Negeri 1 dan 83 orang dari SMA N 2 Percut Sei Tuan. Jumlah 165 sampel mewakili kelas X, XI dan XII. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa survei tingkat aktivitas jasmani pada peserta didik di SMA Negeri Kecamatan Percut Sei Tuan Tahun 2023 adalah sebagai berikut; kelompok kelas X yang berjumlah 55 orang didapat hasil 79% (kategori baik), kelompok kelas XI yang berjumlah 60 orang didapat hasil 86% (kategori sangat baik) dan kelompok kelas XII yang berjumlah 50 orang didapat hasil 86% (kategori sangat baik). Jika di rata-rata, hasil dari ketiga kelompok tersebut masuk kategori baik sekali. Kata Kunci: Aktivitas, Jasmani, Peserta Didik, SMA, Percut Sei Tuan PENDAHULUAN Pandemi Covid-19 yang melanda dunia pada December 2019 telah menimbulkan keresahan di seluruh lapisan masyarakat dan mengubah berbagai aspek kehidupan, termasuk bidang pendidikan (Astini, 2020). Covid-19 adalah penyakit yang menular begitu cepat; pemerintah telah mengambil beberapa langkah preventif yang banyak diterapkan di seluruh dunia, yaitu social distancing, lockdown (menutup akses keluar masuk suatu wilayah dan membatasi pergerakan orang yang berada di dalam wilayah tersebut), and Pembatasan Sosial Berskala Besar (PSBB) (Agustian, 2020). Sekolah perlu memaksakan diri untuk menggunakan media online (pembelajaran jarak jauh melalui media online) (Aji, 2020). Sekolah juga dapat memberikan informasi secara terus menerus dan transparan mengenai program sekolah, prestasi siswa dan informasi lainnya melalui media sosial 442 Aktivitas Jasmani Peserta Didik SMA Negeri di Kecamatan Percut Sei Tuan Suprayitno seperti Facebook, Twitter, Instagram dan website Selain media sosial, sekolah juga dapat menggunakan media cetak seperti majalah, buletin, dan surat kabar. Guru pendidikan jasmani memilih atau merancang rencana pembelajaran yang sesuai dengan kondisi kelas dan berusaha mengarahkan peserta didik untuk berperan aktif dan bertanggung jawab terhadap proses serta hasil belajar. Sedangkan peran guru sebagai katalisator adalah guru membantu peserta didik dalam menemukan kekuatan, talenta dan kelebihan mereka. Guru bertindak sebagai pembimbing yang mampu menumbuhkan dan mengembangkan rasa cinta peserta didik akan proses pembelajaran serta membantu peserta didik untuk mengerti cara belajar yang optimal. Dalam proses pembelajaran pada masa pandemi covid-19, guru dapat menerapkan segala kegiatan dalam pembelajaran yang akan terasa lebih menyenangkan dan lebih bermakna bagi peserta didik. Begitu pentingnya peran guru dalam mentransformasikan input-input pendidikan, sampai-sampai banyak pakar menyatakan bahwa di sekolah tidak akan ada perubahan atau peningkatan kualitas tanpa adanya perubahan dan peningkatan kualitas guru. Pendidikan Sekolah Menengah Atas merupakan salah satu pendidikan tingkat menengah atas setelah pendidikan tingkat pertama. Usia peserta didik pada tingkat ini biasanya berkisar 15-19 tahun. Pembelajaran PJOK yang dilakukan oleh guru dalam kondisi wabah virus corona (covid-19) yang beranjak menuju kondisi normal, maka dari itu guru harus mendesain proses pembelajaran yang sesuai dengan tingkat protokol kesehatan yang dianjurkan untuk melaksanakan pembelajaran disekolah (Fauzi R A, 2020). Proses pembelajaran yang berubah-rubah berdampak pada aktivitas jasmani yang ada pada peserta didik tersebut. Padahal aktivitas jasmani sangat dibutuhkan untuk perkembangan peserta didik dalam kondisi di masa pandemi covid-19. Aktivitas jasmani yang berikan guru kepada peserta didik membuat peserta didik memiliki tubuh yang sehat dan segar agar tubuh rentang dari penyakit. Proses kegiatan aktivitas jasmani yang dilakukan guru pada masa sekarang sudah lebih membaik ketimbang proses pembelajaran praktek dimassa pandemi yang lalu. Kegiatan aktivitas jasmani yang dilakukan guru disesuaikan dengan tingkat kondisi cuaca dan pembelajaran yang dibahas pada buku pedoman pembelajaran pendidikan jasmani. Penelitian yang terfokus pada peserta didik SMA Negeri Kecamatan Percut Sei Tuan dalam 443 Aktivitas Jasmani Peserta Didik SMA Negeri di Kecamatan Percut Sei Tuan Suprayitno melaksanakan kegiatan aktivitas jasmani dalam masa new normal. Aktivitas jasmani yang dilakukan peserta didik sekarang yang sudah menuju new normal sudah dilaksanakan secara tatap muka akan tetapi aktivitas jasmani tersebut dilaksanakan dengan jumlah peserta didik 50% dalam kelas tersebut, dikarenakan peraturan yang dibuat dari pemerintah dan sekolah melakukan kegiatan peraturan tersebut. Menurut Dan (1997), Kemudian kurangnya jam pembelajaran pendidikan jasmani yang dulunya per-lesnya 45-50 menit sekarang 25-30 menit per-les. Oleh karena itu, bagaimana sekolah menjalankan proses pembelajaran pendidikan jasmani yang seharusnya menyediakan pembelajaran aktivitas jasmani (aktivitas fisik) yang sesuai supaya peserta didik proses pembelajaran pendidikan jasmani yang selama ini kurang efektif bisa menjadi efektif kembali. Untuk itu perlu kits mengetahui peran guru PJOK melakukan kegiatan aktivitas jasmani dalam pembelajaran pendidikan jasmani di masa new normal jam pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik dalam melakukan kegiatan aktivitas jasmani dalam pembelajaran pendidikan jasmani pada masa new normal dan aktivitas jasmani yang diberikan guru kepada peserta didik pada saat pembelajaran pendidikan jasmani di masa new normal. Menurut Hidayah & Nurhayati (2013:81), Pembelajaran adalah ilmu suatu upaya yang dilakukan dengan sengaja oleh pendidik untuk menyampaikan ilmu pengetahuan, mengorganisir, dan menciptakan system lingkungan dengan metode sehingga peserta didik dapat melakukan kegiatan belajar secara efektif dan efisien serta dengan hasil optimal. Pembelajaran mengandung pengertian, bagaimana para guru mengajarkan sesuatu kepada peserta didik, tetapi disamping itu, juga terjadi peristiwa bagaimana peserta didik mempelajarinya. Pembelajaran menurut Lutan R (1988:3) adalah proses penataan manusia, materi dan sumber-sumber untuk keperluan kelancaran proses belajar. Pembelajaran penjas yang pada jenjan (...truncated)