ANALISIS KEMAMPUAN AFEKTIF PEMBELAJAR DARING PADA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI UNIVERSITAS MUHAMAMADIYAH BENGKULU

JURKAMI: Jurnal Pendidikan Ekonomi http://jurnal. stkippersada. ac. id/jurnal/index. php/JPE JURKAMI Volume 6, no 2, 2021 ANALISIS KEMAMPUAN AFEKTIF PEMBELAJAR DARING PADA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI UNIVERSITAS MUHAMAMADIYAH BENGKULU Erwani Yusuf, Helmarini2, Ayudho Selviani3 Pendidikan Ekonomi, FKIP, Universitas Muhammadiyah Bengkulu, Indonesia  Corresponding Author Email: Author Email : .id2, .id3 Article History: Received: January 2021 Revised: August 2021 Published: November 2021 Keywords: Affective Ability,Online Learning Sejarah Artikel Diterima: Januari 2021 Direvisi: Agustus 2021 Diterbitkan: November 2021 Kata kunci: Kemampuan Afektif, Pembelajaran Daring Abstract:. This study aims to analyze how children's learning achievement in online learning during the Covid-19 pandemic. The type of research used is qualitative research with a descriptive approach. The data collection techniques in this study used deep interview techniques and documentation which was based on valid data. The result of the study was that the Covid-19 pandemic had a major impact on children's learning achievement. In learning in online learning students experience more difficulties in learning. The learning achievement of children is difficult to monitor directly by the teacher. The application of effective and efficient learning methods in online learning will affect good learning achievement. There are other factors, namely external factors, namely the family which greatly influences children's learning achievement Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kemampuan afektif terhadap pembelajaran daring saat pandemic covid-19. Jenis Penelitian yang digunakan yakni jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik wawancara mendalam dan dokumentasi yang bersumber pada data yang valid. Hasil penelitian adalah pandemi covid-19 membawa dampak besar pada hasil prestasi belajar anak. Dalam belajar pada pembelajaran daring mahasiswa mengalami lebih banyak kesulitan dalam belajar. Prestasi belajar anak sulit dipantau secara langsung oleh guru. Penerapan cara belajar yang efektif dan efisien pada pembelajaran daring akan memengaruhi prestasi belajar yang baik. Terdapat faktor-faktor lain yakni faktor eksternal yakni keluarga sangat berpengaruh pada prestasi belajar anak. How to Cite: Yusuf, Helmarini, Selviani (2021). Analisis Kemampuan Afektif Pembelajar Daring Pada Program Studi Pendidikan Ekonomi Universitas Muhamamadiyah Bengkulu. JURKAMI: Jurnal Pendidikan Ekonomi, 6 (2) DOI : 10.31932/jpe.v6i2.1187 This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4. 0 International License Copyright © 2021 STKIP Persada Khatulistiwa Sintang | e-ISSN 2541-0938 p-ISSN 2657-1528 108 | Erwani Yusuf, Helmarini, Ayudho Selviani, Analisis Kemampuan Afektif Pembelajar Daring Pada Program Studi Pendidikan Ekonomi Universitas Muhamamadiyah Bengkulu PENDAHULUAN Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi di era industri 4.0 telah memiliki pengaruh yang besar terhadap proses pengajaran dan pembelajaran. Kemudian akses teknologi telah digunakan oleh para pengajar untuk memudahkan proses pembelajaran. Akses teknologi juga mampu meningkatkan kualitas pendidikan. Sejak ditemukannya teknologi internet, hampir segalanya menjadi mungkin dalam dunia pendidikan. saat ini peserta didik dapat belajar tidak hanya dimana saja tetapi sekaligus kapan saja dengan fasilitas sistem electroning learning yang ada E-learning kini semakin dikenal sebagai salah satu cara untuk mengatasi masalah pendidikan dan penelitian, baik di negara-negara maju maupun di negara sedang berkembang, khususnya Indonesia. Banyak orang menggunakan istilah yang berbeda-beda untuk E-learning namun pada prinsipnya E-learning adalah pembelajaran yang menggunakan jasa elektronik sebagai alat bantunya. Perkembangan teknologi memberikan perubahan terhadap pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran (Keengwe & Georgina, 2012). Teknologi informasi dapat diterima sebagai media dalam melakukan proses pendidikan, termasuk membantu proses belajar mengajar, yang juga melibatkan pencairan referensi dan sumber informasi (Wekke & Hamid, 2013). Pembelajaran daring merupakan pembelajaran “dalam jaringan” sebagai terjemahan dari istilah online yang bermakna tersambung ke dalam jaringan computer (Tim Kemenristekdikti, 2017). Pembelajaran daring adalah salah satu strategi pembelajaran online atau dilakukan melalui jaringan internet (Mustofa, 2019). Pembelajaran daring (online) sebagai strategi pemelajaran yang menyenangkan bagi pelajar (mahasiswa) karena dapat menyimaknya dengan melalui handphone android, laptop, maupun komputer bukan hanya sekedar menyimak buku (Sobron, dkk., 2019). Coronavirus adalah suatu kelompok virus yang dapat menyebabkan penyakit pada hewan atau manusia. Beberapa jenis coronavirus diketahui menyebabkan infeksi saluran nafas pada manusia mulai dari batuk, pilek hingga yang lebih serius seperti Middle East Respiratory Syndrome (MERS) dan Severe Acute Respiratory Syndrome (SARS). Coronavirus jenis baru yan ditemukan menyebabkan penyakit COVID-19. Merabaknya covid-19 ini memaksa kehidupan sosial berubah, ternasuk metode pembelajaran. Metode pembelajaran dalam jaringan (daring) ini diperlukan kemampuan mengoperasionalkan jaringan dengan perangkatnya, dan juga harus dibekali pedagogi daring. Menjadi persoalan sebab pedagogi daring belum menjadi bahan baku pembelajaran selama ini. Menurut Syah (2015), kemampuan belajar siswa dalam belajar adalah kecakapan seorang peserta didik, yang dimilki dari hasil apa yang telah dipelajari yang dapat ditunujukan atau dilihat melalui hasil belajar. Persoalan ini terjadi pada Mahasiswa Universitas Muhamadiyah Bengkulu pada Program Studi Pendidikan Ekonomi, dimana Dosen dan mahasiswanya baru pertama kali mengalami kejadian pembelajaran dengan metode daring. Kemampuan mahasiswa dan dosen tidak semuanya mampu dalam pembelajaran metode daring tersebut, karna dengan This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4. 0 International License Copyright © 2021 STKIP Persada Khatulistiwa Sintang | e-ISSN 2541-0938 p-ISSN 2657-1528 JURKAMI:Jurnal Pendidikan Ekonomi http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/JPE pembelajaran daring mahasiswa dituntut untuk selalu aktif dalam jaringan internet. Ketidakmampuan mahasiswa dalam belajar bisa disebabkan dengan adanya keterbatasan kuota dan pendapatan keluarga yang kurang mencukupi, dan tidak semua mahasiswa mampu dan paham dalam menggunakan teknologi. Dengan kondisi dan keadaan yang masih bertempat tinggal di tempat-tempat plosok yang bisa dikatakan sulit mendapatkan jaringan internet sehingga menghambat proses belajar, dan mahasiswa menjadi tidak mampu menyelesaikan belajar dengan baik. Marito (2022) mengemukakan kemampuan belajar adalah “suatu bentuk pertumbuhan atau perubahan dalam diri seseorang dalam diri seseorang yang dinyatakan (...truncated)