Pemanfaatan Media Powerpoint Interaktif Dalam Meningkatkan Pemahaman Wudu Pada Anak Usia Dini

IQRO: Journal of Islamic Education 2025, Vol.8, No.3, hal.1473-1485 ISSN(E): 2622-3201 2025 PAI IAIN Palopo. https://ejournal.iainpalopo.ac.id/index.php/iqro Pemanfaatan Media Powerpoint Interaktif Dalam Meningkatkan Pemahaman Wudu Pada Anak Usia Dini *1Laela Lutfiana Rachmah, 2Annisa Mawaddah Mutiara Sari, 3Afifaturrahmi,4Zainul Arifin, 5Dessy Farantika 1&5Universitas Nahdlatul Ulama Blitar, Indonesia Islam Darul Ulum Lamongan, Indonesia 3Institut Agama Islam Qamarul Huda, Indonesia 4Universitas Negeri Malang, Indonesia email: 2Universitas Abstract This study aims to determine the improvement in understanding of the procedures for performing wudu in early childhood through the use of interactive PowerPoint media. The study used a descriptive qualitative approach with young children in kindergarten as the subjects. Data collection was conducted through observation, interviews, and documentation during the learning process. The interactive PowerPoint media was designed by combining visual, audio, and animation elements, as well as simple activities tailored to the developmental characteristics of young children. The results showed that visualization plays an important role in learning fiqh, especially the material on wudu, because it helps children understand the concepts and sequence of wudu more concretely. Effective interactive PowerPoint media is characterized by attractive visuals, a gradual flow of material, and simple interactions that increase children's focus and participation. The implementation of this media in the learning process was able to create a fun and meaningful learning atmosphere. In addition, children's understanding of the concepts and sequence of wudu increased, as evidenced by their a and practice the steps of wudu in a more orderly and accurate manner. This study has limitations in that the subject coverage is still limited to one early childhood education institution and the research approach is descriptive and qualitative, so the results cannot be generalized broadly. Therefore, further research is recommended to involve more diverse subjects and use quantitative or experimental research designs to obtain a more comprehensive picture of the effectiveness of interactive learning media in Islamic Religious Education for young children. Keywords: Islamic Religious Education Learning; Wudu; PowerPoint Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan pemahaman tata cara berwudu pada anak usia dini melalui pemanfaatan media PowerPoint interaktif. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek anak usia dini di taman kanak-kanak. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi selama proses pembelajaran berlangsung. Media PowerPoint interaktif dirancang dengan memadukan unsur visual, audio, animasi, serta aktivitas sederhana yang disesuaikan dengan karakteristik perkembangan anak usia dini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa visualisasi memiliki peran penting dalam pembelajaran fikih, khususnya materi wudu, karena membantu anak memahami konsep dan urutan berwudu secara lebih konkret. Media PowerPoint interaktif yang efektif ditandai dengan tampilan visual yang menarik, alur materi bertahap, serta adanya interaksi sederhana yang meningkatkan fokus dan partisipasi anak. Implementasi media ini dalam proses pembelajaran mampu menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan bermakna. Selain 1474 | Laela Lutfiana Rachmah et al. itu, terdapat peningkatan pemahaman anak terhadap konsep dan urutan wudu, yang terlihat dari kemampuan anak menyebutkan dan mempraktikkan langkah-langkah wudu dengan lebih tertib dan tepat. Penelitian ini memiliki keterbatasan pada cakupan subjek yang masih terbatas pada satu lembaga pendidikan anak usia dini serta pendekatan penelitian yang bersifat deskriptif kualitatif, sehingga hasil penelitian belum dapat digeneralisasikan secara luas. Oleh karena itu, penelitian selanjutnya direkomendasikan untuk melibatkan subjek yang lebih beragam serta menggunakan desain penelitian kuantitatif atau eksperimen agar diperoleh gambaran yang lebih komprehensif mengenai efektivitas media pembelajaran interaktif dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada anak usia dini. Kata Kunci: Pembelajaran Pendidikan Agama Islam; Wudu; PowerPoint ©IQRO: Journal of Islamic Education. This is an open access article under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International license (CC BY-SA 4.0) Pendahuluan Pendidikan Agama Islam (PAI) pada anak usia dini memiliki peran strategis dalam menanamkan dasar religiusitas sejak dini, salah satunya melalui pengenalan ibadah wudu. Pembelajaran PAI di taman kanak-kanak idealnya disesuaikan dengan karakteristik perkembangan anak usia dini yang berada pada tahap praoperasional dan berpikir konkret. Pada tahap ini, anak lebih mudah memahami konsep melalui media visual dan pengalaman langsung dibandingkan penjelasan verbal yang bersifat abstrak (Sri et al., 2025; Setyawati, 2024). Namun, realitas di lapangan menunjukkan bahwa pembelajaran tata cara wudu masih didominasi metode ceramah dan demonstrasi satu arah tanpa dukungan media interaktif, sehingga anak sering mengalami kesulitan memahami urutan wudu secara benar (Ardiansyah, et al., 2025; Sindi Priyatin, 2025; Hidayah et al., 2025). Kondisi ini menunjukkan adanya kesenjangan antara teori pembelajaran PAUD dan praktik pembelajaran PAI di TK. Berbagai penelitian terdahulu telah mengkaji pembelajaran wudu pada anak usia dini melalui metode demonstrasi, pembiasaan, dan penggunaan media sederhana. Penelitian Rahmayanti Siregar, (2025) menunjukkan bahwa metode demonstrasi dapat meningkatkan kemampuan praktik wudu, namun pemahaman urutan masih terbatas. Studi oleh Setia et al., (2023) dan Riza Faishol, (2022) menemukan bahwa media gambar membantu pengenalan wudu, tetapi kurang efektif dalam mempertahankan perhatian dan pemahaman konseptual anak. Penelitian lain juga menegaskan bahwa media statis belum optimal dalam meningkatkan pemahaman ibadah pada anak usia dini (Purniawati & Zakiah, (2025); Yasmina Zulfida, 2023). Selain itu, pemanfaatan PowerPoint dalam pembelajaran PAI lebih banyak diterapkan pada jenjang sekolah dasar ke atas, sementara penggunaannya secara khusus untuk anak TK masih jarang dikaji secara mendalam. IQRO: Journal of Islamic Education Pemanfaatan Media Powerpoint Interaktif Dalam Meningkatkan... |1475 Berdasarkan celah penelitian tersebut, penelitian ini menempatkan penggunaan media PowerPoint interaktif sebagai fokus kajian dalam pembelajaran tata cara wudu pada anak usia dini. Kebaruan penelitian ini terletak pada perancangan PowerPoint interaktif yang disesuaikan dengan karakteristik perkembangan anak, melalui integrasi animasi tahapan wudu, audio bacaan, visual berurutan, serta navigasi sederhana. Teori multimedia learning menyatakan bahwa kombinasi visual dan audio yang dirancang secara tepat mampu meningkatkan pemahaman dan retensi belajar anak (Marlina, 2025; (...truncated)