The promotion system at high school: criteria of the educational community

Revista Educación ISSN: 0379-7082 ISSN: 2215-2644 Universidad de Costa Rica Costa Rica El sistema de promoción en la educación media: Criterio de la comunidad educativa Chaves Salas, Ana Lupita; Castro Bonilla, Julieta; García Fallas, Jacqueline El sistema de promoción en la educación media: Criterio de la comunidad educativa Revista Educación, vol. 41, núm. 2, 2017 Universidad de Costa Rica, Costa Rica Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44051357005 DOI: http://dx.doi.org/10.15517/revedu.v41i2.23653 Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivar 3.0 Internacional. PDF generado por Redalyc a partir de XML-JATS4R Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto El sistema de promoción en la educación media: Criterio de la comunidad educativa e promotion system at high school: criteria of the educational community Ana Lupita Chaves Salas [1] Universidad de Costa Rica, Costa Rica Julieta Castro Bonilla [2] Universidad de Costa Rica, Costa Rica DOI: http://dx.doi.org/10.15517/revedu.v41i2.23653 Redalyc: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44051357005 Recepción: 07 Marzo 2016 Aprobación: 01 Diciembre 2016 Jacqueline García Fallas [3] Universidad de Costa Rica, Costa Rica Resumen: Este artículo tiene como propósito dar a conocer los resultados de un proyecto de investigación que se llevó a cabo en el Instituto de Investigación en Educación (INIE), Facultad de Educación de la Universidad de Costa Rica (UCR), cuyo objetivo general fue analizar el criterio que tiene la comunidad educativa sobre la Reforma de las Normas reguladoras de la promoción y repitencia del Sistema Educativo Costarricense. Para lograrlo, se realizó una investigación cualtitativa descriptiva de tipo exploratorio, en la que participó la comunidad educativa de dos centros de educación secundaria públicos, además, autoridades del Ministerio de Educación Pública (MEP), docentes de universidades y de la Asociación Nacional de Educadores (ANDE). La investigación inicia con un acercamiento a los antecedentes de esta Reforma y, posteriormente, se continúa con una revisión bibliográfica sobre el tema. El estudio evidencia que la comunidad educativa manifiesta no estar de acuerdo con este sistema de promoción de la educación media en Costa Rica y ofrece sugerencias para mejorarlo. Palabras clave: Educación secundaria, evaluación de los aprendizajes, promoción y repitencia, reforma educativa, Ministerio de Educación Pública, Costa Rica. Abstract: e purpose of this article is to reveal the research project results that took place in the Educational Research Institute (INIE), Education School, at the University of Costa Rica (UCR). e research main objective was to analyze the educational Notas de autor [1] Doctora en Educación. Magister en Educación de Adultos. Bachiller y Licenciada en Educación Preescolar. Actualmente es representante de la Universidad de Costa Rica en el Consejo Superior de Educación. Fue decana de Facultad de Educación de la Universidad de Costa Rica y directora del Programa de Posgrado Académico en Educación. Es investigadora del Instituto de Investigación en Educación de la UCR y fue su directora del 2001 al 2008. Docente de la carrera de Bachillerato y Licenciatura en Educación Preescolar de la Escuela de Formación Docente. Directora de tesis de grado y posgrado. Participa como ponente en congresos nacionales e internacionales. Es miembro del Consejo Editorial de la Revista en español de la International Reading Association y de la Revista de Educación de la Universidad Central de Venezuela. Es autora de libros, capítulos de libros y numerosos artículos en revistas nacionales y de otros países sobre una diversidad de temas: educación preescolar, procesos iniciales de lectoescritura, investigación-acción en el aula, formación docente, escuelas unidocentes, docentes destacados, evaluación en secundaria, entre otros. Coordina proyectos de extensión dirigidos a docentes en zonas urbanas y rurales. [2] Doctora en Educación de la Universidad de Costa Rica. Labora como investigadora en el Instituto de Investigación en Educación y como docente en la Escuela de Filosofía de la Universidad de Costa Rica. Actualmente es la directora de este instituto. Ha participado como ponente en congresos nacionales e internacionales. Entre sus publicaciones recientes se destacan: “Uso de un portafolio virtual para incorporar la dimensión ambiental: una experiencia de investigación-acción en el aula”; Construcción de una comunidad virtual de aprendizaje ambiental (CVAA): espacio interactivo para ambientalizar el quehacer universitario estatal de Costa Rica; Educación ambiental: Una estrategia para ambientalizar el currículo universitario;. Percepción sobre la dimensión ambiental en el ámbito personal y laboral: aplicación y valoración de un pretest., entre otras. [3] Fue profesora de segunda enseñanza con énfasis en artes plásticas, de la Facultad de Educación, Universidad de Costa Rica. Actualmente es investigadora del Instituto de Investigación en Educación de dicha Facultad. Tiene los títulos de Bachiller en Artes Plásticas, por Facultad de Bellas Artes, Bachiller en Ciencias de la Educación con énfasis en enseñanza media, por la Facultad de Educación, Licenciada en Bellas Artes con especialidad en Pintura, por la Facultad de Bellas Artes, todos estos grados fueron obtenidos en la Universidad de Costa Rica, y Master of Science in Education de la State University of New York, College at Buffalo, New York, E.U.A. Es autora de libros, capítulos de libros y numerosos artículos en revistas nacionales sobre diferentes temas de la educación y de su especialidad, también coordina proyectos de extensión dirigidos a docentes en zonas urbanas y rurales. PDF generado por Redalyc a partir de XML-JATS4R Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto Ana Lupita Chaves Salas, et al. El sistema de promoción en la educación media: Criterio de la comu... community`s criterion related to “Reform of regulatory rules of promotion and repetition in the Costa Rican educational system”. Furthermore, this research involved a change in the promotion system of the secondary students in curriculum, teaching, and administrative aspects. Moreover, the objective was achieved by using a descriptive exploratory qualitative research methodology, in which the educational community of two public secondary schools, Ministry of Education authorities (MEP), university professors, and the National Association of Teachers (ANDE) participates. is research begins with the reform´s antecedents and then a literature review about the topic. erefore, there is evidence in this study related to the educational community`s disagreement about this reform and they propose suggestions in order to improve the high school Promotion System in Costa Rica. Keywords: high school, learning assessment, promotion and r (...truncated)