The trans-generational perspective

International Journal of Psychoanalysis and Education - IJPE 2013 vol. V, n° 1 ISSN 2035-4630 (rivista quadrimestrale edita telematicamente su http://www.psychoedu.org) La prospettiva trans generazionale Fabiola Fortuna11 Abstract Questo lavoro passa in rassegna i contributi più significativi sulla prospettiva transgenerazionale, a cominciare da concetti tipicamente psicoanalitici che sono coerenti con tale prospettiva. Negli anni più recenti la prospettiva trans generazionale è stata oggetto di una crescente attenzione sia all’interno che al di fuori del mondo psicoanalitico. La frase “far entrare il tempo nella stanza di analisi” ha attirato l’interesse di molti terapeuti e stimolati la ricerca di nuove prospettive che sono in grado di dare risposte appropriate di fronte ai nuovi problemi che la clinica pone. Infine, questo lavoro si focalizza sui possibili legami fra la psicosomatica e la prospettiva trans generazionale: una ricerca che sembra essere suscettibile di interessanti sviluppi. Parole chiave: trans-generazionale, psicoanalisi, psicosomatica, telescopage, patobiografia The trans-generational perspective Abstract This article reviews the most significant contributions on the trans-generational perspective, starting from purely psychoanalytic concepts that are consistent with this perspective. In recent years the trans-generational perspective has been the subject of growing attention both inside and outside the world of psychoanalysis. The evocative phrase "let the time in the consulting room" has aroused the interest of many therapists and stimulated the search for new perspectives that are able to provide appropriate responses, in front of the clinic’s new questions. 11 Psicoanalista, Psicodrammatista, Past president e Didatta Sipsa, Direttore rivista "Quaderni di Psicoanalisi e Psicodramma Analitico". già Direttore scuola di psicoterapia sede Roma Coirag. Docente Coirag, Membro Scuola dei Forum del Campo Lacaniano. Membro S.E.P.T., Psicologo Analista Cipa, Membro IAGP Sponsorizzata dall’Associazione di Psicoanalisi della Relazione Educativa A.P.R.E. Iscr. Tribunale di Roma n°142/09 4/9/09 (copyright © APRE 2006) Editor in Chief: R. F. Pergola 32 International Journal of Psychoanalysis and Education - IJPE 2013 vol. V, n° 1 ISSN 2035-4630 (rivista quadrimestrale edita telematicamente su http://www.psychoedu.org) Finally, this work dedicate attention to possible links between the psychosomatic and trans generational perspective: a search scope susceptible to interesting developments. Keywords: Trans-generational, psychoanalytic, psychosomatic, telescopage, patobiography Negli ultimi decenni si è assistito ad una attenzione crescente della psicoanalisi alla dimensione trans generazionale, come se una ipotetica macchina fotografica tendesse ad allargare il campo visivo attorno al soggetto, per includervi aspetti ed elementi che l’analisi classica ha sempre considerato parzialmente. Un processo che parte da lontano: già in alcune riflessioni di Freud possiamo cogliere elementi che, alla luce dei contributi della psicologia contemporanea, acquistano nuovo significato. Innanzitutto sembra opportuno soffermarsi sul termine transgenerazionalità: cosa si intende con questo concetto? In psicologia la prospettiva trans generazionale sottende che la specificità di un individuo dipende non solo da caratteristiche proprie e dalle sue relazioni dirette ma anche da retaggi familiari, miti, segreti, ecc. che, trasmettendosi inconsapevolmente attraverso le generazioni, ne condizionano lo sviluppo psichico. Tale prospettiva implica la “trasmissione di contenuti psichici” che, avvenendo attraverso processi psichici di identificazione inconscia, passa successivamente da una generazione all’altra. La trasmissione attraverso le generazioni sembra avvenire soprattutto attraverso i “non detti”: un insieme di proposizioni date per invariate ed invariabili nel tempo e, quindi, considerate una sorta di eredità da portare e sopportare nel corso di tutta l’esistenza. Sponsorizzata dall’Associazione di Psicoanalisi della Relazione Educativa A.P.R.E. Iscr. Tribunale di Roma n°142/09 4/9/09 (copyright © APRE 2006) Editor in Chief: R. F. Pergola 33 International Journal of Psychoanalysis and Education - IJPE 2013 vol. V, n° 1 ISSN 2035-4630 (rivista quadrimestrale edita telematicamente su http://www.psychoedu.org) Ne consegue che la terapia avrebbe il non facile compito di individuare e far emergere questi “fantasmi” che aleggiano sulla vita di ognuno e ne condizionano lo svolgersi, per proporne poi un cambiamento, grazie allo sciogliere di questi legami invisibili ma assolutamente vincolanti. Una ipotesi che contiene indubbiamente forti elementi di rottura rispetto alla psicoanalisi classica, che già aveva individuato alcune questioni che risultano coerenti con questa prospettiva. La psicoanalisi, in effetti, ha sempre posto in primo piano la figura del soggetto avulso dalla relazione, privilegiando soprattutto la realtà intrapsichica ed i conflitti in essa presenti. Freud stesso, però, in alcune sue opere introduce alcuni elementi che oggi, alla luce della prospettiva transgenerazionale, assumono un valore particolare. Ad esempio, in Romanzo familiare dei nevrotici (1908) egli rileva che nel mondo emozionale del bambino, in una determinata fase dello sviluppo egli inizia a porsi delle questioni rispetto alle proprie origini; si possono rinvenire una serie di fantasie consce ed inconsce legate al confronto che egli inizia ad operare fra i propri genitori ed altri con cui viene a contatto; la caduta delle immagini idealizzate dei genitori è il primo passo verso la costruzione di una propria soggettività. Il tema relativo allo sviluppo filogenetico dello psichismo viene ripreso ed approfondito da Freud in Totem e tabù (1912), dove ipotizza che i processi psichici si trasmettano da una generazione all’altra e, in particolare, considera che alcuni traumi particolarmente significativi si replichino più volte nella storia dell’umanità, considerando di fatto possibile una trasmissione attraverso le generazioni. Più precisamente egli fa riferimento a ricerche di etnologi ed antropologi, che riscontrano in numerose civiltà il riproporsi di miti e credenze, in particolare con elementi appartenenti al complesso edipico, inteso come divieto dell’uccisione del progenitore, e orrore dell’incesto. Elementi che connotano anche la vita psichica di ogni individuo. Tali elementi non possono, rileva Freud, rinascere ex-novo con ogni individuo e ad ogni generazione: la costituzione di questo complesso deve quindi essere condizionata da tracce ancestrali che risalgono alle origini dell’umanità: “…Se i processi psichici di una generazione Sponsorizzata dall’Associazione di Psicoanalisi della Relazione Educativa A.P.R.E. Iscr. Tribunale di Roma n°142/09 4/9/09 (copyright © APRE 2006) Editor in Chief: R. F. Pergola 34 International Journal of Psychoanalysis and Education - IJPE 2013 vol. V, n° (...truncated)