Diseño participativo en espacios recreativos: el niño como diseñador de su contexto

CienciAmérica (2021) Vol. 10 (3) ISSN 1390-9592 ISSN-L 1390-681X DISEÑO PARTICIPATIVO EN ESPACIOS RECREATIVOS: EL NIÑO COMO DISEÑADOR DE SU CONTEXTO Participatory design in recreational spaces: The child as a designer of their context Design participativo em espaços criativos: a criança como designador do seu contexto Lucía Pazmiño1 , Estela Samamé2 , Ana Quinto3 , Shirley Machado4 & Merry Rodríguez5 1 Facultad de Arquitectura. Universidad Tecnológica Indoamérica. Ambato-Ecuador. Correo: 2 Facultad de Arquitectura. Universidad UNASAM. Huaraz-Perú. Correo: 3 PRONIED. Ministerio de Educación. Lima-Perú. Correo: 4 Analista tributaria. Municipalidad Provincial del Santa. Chimbote -Perú. Correo: 5 Facultad de Arquitectura. Universidad César Vallejo. Huaraz-Perú. Correo: Fecha de recepción: 09 de junio de 2021. Fecha de aceptación: 27 de agosto de 2021. RESUMEN INTRODUCCIÓN En el diseño de los espacios recreativos urbanos se debe realizar con la participación ciudadana para impulsar su identidad. En este artículo se analiza cómo es posible en el caso de estudio el contexto urbano y rural de Chimbote, Perú. OBJETIVO Establecer una metodología para el diseño de espacios recreativos de manera participativa. MÉTODO El método con el cual se desarrolló esta investigación fue cualitativo, donde se realizaron análisis y comparativas de dos casos de estudio, para así determinar indicios de metodologías por fases que se pueden aplicar. RESULTADOS Se pudo establecer y discernir en cuál de las fases del diseño se pueden involucrar de manera protagónica el principal usuario de los espacios recreativos a diseñar. DISCUSIÓN Y CONCLUSIONES como últimas reflexiones, se muestran las diferencias halladas en cada caso de aplicación analizados y cómo el diseño participativo con niños en un contexto urbano se distingue de un contexto rural. Palabras claves: Diseño, participación, niños, espacio, recreación. Pazmiño, Samamé, Quinto, Machado & Rodríguez. Diseño participativo en espacios recreativos: El niño como diseñador de su contexto. Julio – Diciembre 2021 http://dx.doi.org/10.33210/ca.v10i3.375 CienciAmérica (2021) Vol. 10 (3) ISSN 1390-9592 ISSN-L 1390-681X ABSTRACT INTRODUCTION The design of urban recreational spaces must be carried out with citizen participation to promote their identity. This article analyzes how the urban and rural context of Nuevo Chimbote, Peru is possible in the case study. OBJECTIVE Establish a methodology for the design of recreational spaces in a participatory manner. METHOD The method with which this research was developed was qualitative, where analyzes and comparisons of two case studies were carried out, in order to determine indications of methodologies by phases that can be applied. RESULTS It was possible to establish and discern in which of the design phases the main user of the recreational spaces to be designed can be involved in a leading way. DISCUSSION AND CONCLUSIONS as last reflections, the differences found in each application case analyzed are shown and how the participatory design with children in an urban context differs from a rural context. Keywords: Design, participation, children, space, recreation. RESUMO INTRODUÇÃO A concepção de espaços urbanos de lazer deve ser realizada com a participação do cidadão para a promoção de sua identidade. Este artigo analisa como o contexto urbano e rural de Nuevo Chimbote, Peru, é possível no estudo de caso. OBJETIVO Estabelecer uma metodologia para a concepção de espaços recreativos de forma participativa. MÉTODO: O método utilizado para desenvolver esta investigação foi qualitativo, onde se procedeu à análise e comparação de dois estudos de caso, a fim de determinar indicações das metodologias que podem ser aplicadas por fases. RESULTADOS: Foi possível estabelecer e discernir em qual das fases de concepção o principal utilizador dos espaços recreativos a conceber pode estar envolvido de forma protagonista. DISCUSSÃO E CONCLUSÕES Como reflexões finais, mostramos as diferenças encontradas em cada caso de aplicação analisada e como o desenho participativo com crianças num contexto urbano difere de um contexto rural. Palavras-chave: design, participação, crianças, espaço, recreação. INTRODUCCIÓN ¿Quién es el diseñador de los espacios que usamos día a día? ¿Es el usuario el factor más importante para la toma de decisiones? Actualmente en Latinoamérica existe la iniciativa para la implementación de espacios recreativos, pero al final, muchas de estas intervenciones resultan genéricas, sin identidad y poco utilizadas para los fines que fueron diseñadas. Para obtener un resultado efectivo, los espacios recreativos deben ser accesibles, favorables y seguros [1][2]. En el modelo de ciudad latinoamericana en el que habitamos, es evidente que los niños no pueden vivir algunas experiencias fundamentales para su desarrollo, como son la aventura, la indagación, el descubrimiento, el riesgo, la superación de obstáculos y, por tanto, la satisfacción, la emoción: no pueden jugar [3][4]. Al momento existe la necesidad de empoderar a los niños, para que sean artífices de su contexto, puesto que se perciben consecuencias alarmantes para su desarrollo físico y mental cuando estos espacios no son diseñados para ellos [5]. Se debe observar los espacios que conforman las ciudades desde varios puntos de vista, los niños son más pequeños, tienen distintos deseos, necesidades y sueños [3][6]. Pazmiño, Samamé, Quinto, Machado & Rodríguez. Diseño participativo en espacios recreativos: El niño como diseñador de su contexto. Julio – Diciembre 2021 http://dx.doi.org/10.33210/ca.v10i3.375 CienciAmérica (2021) Vol. 10 (3) ISSN 1390-9592 ISSN-L 1390-681X Es necesario tomar en cuenta estas posturas, incluir en la fase de diseño a la comunidad que va a hacer uso del espacio [7], de esta manera fortalecer y contribuir a la aplicabilidad y sostenibilidad de los proyectos a implantarse a largo plazo [8]. Entonces, surge la hipótesis: ¿Cómo se puede planificar el diseño participativo con niños en espacios recreativos? Si bien Gunn [9] sostiene que la participación de los niños en la toma de decisiones debe ser compartida con los adultos, actualmente estas son tomadas por autoridades, por lo que al momento las emociones de los niños están devaluadas y se pierden en un proceso rígido y moldeado [10][3]. Para evitarlo es necesario revisar estudios con relación al diseño participativo que describan la existencia de modelos que involucran a los futuros usuarios con los diseñadores [8]. Este trabajo se centra, por lo tanto, en evidenciar el desarrollo e implementación de este modelo que involucra más a su usuario: Los niños, en un contexto urbano y rural de Nuevo Chimbote, Perú. MÉTODO A partir del reconocimiento de la problemática de diseño de espacios recreativos, esta investigación hace una revisión exhaustiva de documentos, metodologías y casos de estudio relacionados con el tema. Una vez establecida esta base de información se ha (...truncated)