TRENDS IN COMPUTER-ASSISTED ENGLISH TEACHING PROCESS FOR STUDENTS OF NON-LINGUISTIC SPECIALTIES IN UKRAINIAN HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS

СОЦІАЛЬНА РОБОТА ТА СОЦІАЛЬНА ОСВІТА УДК 378.016: 811.111:004 (477) DOI: ТЕНДЕНЦІЇ КОМП’ЮТЕРИЗАЦІЇ ПРОЦЕСУ ВИКЛАДАННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ ДЛЯ СТУДЕНТІВ НЕМОВНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ УКРАЇНИ В УМОВАХ ПАНДЕМІЇ Ольга Ромашко, викладач кафедри іноземних мов та військового перекладу, Національна академія сухопутних військ імені Гетьмана Петра Сагайдачного, м. Львів. ORCID: 0000-0001-7397-2626 E-mail: У статті розглянуто різні аспекти процесу викладання англійської мови для студентів немовних спеціальностей закладів вищої освіти України. Особливу увагу звернено на один із важливих принципів організації освітнього процесу в умовах пандемії – комп’ютеризацію навчання, її методологічні засади. Окреслено сучасні тенденції комп’ютеризації процесу викладання англійської мови, які узгоджуються з можливостями онлайн-платформ та хмарних технологій, реалізацією інтернет-технологій та організацією різних форм віртуального мовного середовища. Ключові слова: англійська мова, комп’ютеризація, процес викладання, пандемія, студенти немовних спеціальностей, заклади вищої освіти України. TRENDS IN COMPUTER-ASSISTED ENGLISH TEACHING PROCESS FOR STUDENTS OF NON-LINGUISTIC SPECIALTIES IN UKRAINIAN HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS Olha Romashko, Teacher of the Department of Foreign Languages and Military Translation of the Hetman Petro Sahaidachnyi National Army Academy, Lviv ORCID: 0000-0001-7397-2626 E-mail: The article is devoted to the English teaching process for students of non-linguistic specialities of Ukrainian higher education institutions. Particular attention is drawn to one of the principles of organizing the educational process during a pandemic – the computer-assisted education process and its methodological principles. The article outlines current trends in the computer-assisted English language teaching process, consistent with the capabilities of online platforms and cloud technologies, the implementation of Internet technologies and the various forms of virtual language environment organization. During the pandemic, the academic community as a whole almost overcame prejudice against the distance learning organization. Many HEIs actively implement and discuss distance learning methods and tools in the educational process, which significantly expands the geography of educational services, creates an opportunity to diversify teaching methods by students using different ways of presenting educational material, as well as promptly update the necessary training courses. Peculiarities of computerization of teaching English to students of non-language specialities in the Free Economic Zone of Ukraine in a pandemic – increasing students ’motivation to acquire knowledge, skills, mobility and awareness of students with digital technologies, the novelty of methods and tools used. 225 Вип. 2(7) СОЦІАЛЬНА РОБОТА ТА СОЦІАЛЬНА ОСВІТА Based on this, we can identify trends in the computerization of English language teaching – the formation of cyberspace, the widespread use of online platforms and cloud technologies, the implementation of modern Internet technologies and appropriate forms of virtual language environment. The specifics of teaching students of non-language specialities, in this case, can be focused on creating an effective virtual language environment, which requires the modern teacher knowledge of the technical features of its design and practical implementation of the learning process. We see the prospects for further research in this area for a comprehensive study of qualitative changes in the methodology of teaching English for students of non-language specialities in higher education institutions of Ukraine in terms of computerization and online learning. Keywords: English language, computer-assisted, teaching process, pandemic, students of nonlinguistic specialities, higher education institutions Постановка проблеми. В умовах пандемії коронавірусу дедалі більше зростає роль сучасних освітніх та навчальних технологій, зумовлених особливостями організації процесу онлайн-навчання. Зазначене має безпосередній зв’язок із різними методиками викладання, з-поміж чого особливу увагу можна зосередити на особливостях комп’ютеризації процесу викладання англійської мови (застосування ІКТ) у закладах вищої освіти. Порушена тематика була предметом наукових пошуків вітчизняних та зарубіжних учених, зокрема таких, як: В. Беспалько, О. Бикова, В. Єфременко, С. Карандіної, В. Краснопольського, Н. Кузнєцової, А. Маслюка, Е. Носенка, О. Попадюк, Е. Розенфельда, М. Скуратівської, М. Смульсона, С. Фадєєва та інших. Водночас обрана проблема потребує ґрунтовного аналізу та узагальнення на тлі сучасних змін в освітньому процесі закладів вищої освіти (далі – ЗВО), зокрема з урахуванням умов пандемії коронавірусу. Метою публікації є окреслення особливостей комп’ютеризації та шляхів її подальшої реалізації для покращення й вдосконалення процесу викладання англійської мови студентам немовних спеціальностей у ЗВО України в умовах пандемії. Загалом процес викладання іноземної мови у ЗВО завжди має свою специфіку, зумовлену фаховою спрямованістю закладу, відповідною спеціальністю та спеціалізацією. Фактично під час застосування ІКТ в освітньому процесі ЗВО для студентів створюється особливий кібернетичний простір (Cyberspace), що зумовлює появу нових напрямів у дидактиці та самій методиці викладання англійської мови. Відомо, що процес навчання англійської мови в навчальних закладах є надзвичайно важливим у формуванні іншомовної комунікативної компетенції у студентів, що визначається умінням вести мовленнєву діяльність, відповідно до різноманітних завдань і ситуацій спілкування. Сучасний технічний прогрес дозволяє якісно та більш ґрунтовно підійти до процесу навчання англійської мови, ураховуючи потреби у кваліфікованій фаховій підготовці майбутніх спеціалістів, шляхом упровадження та активного використання сучасних засобів та можливостей різних сервісів і служб мережі Інтернет [2, c. 8]. Разом із тим хочемо наголосити на окремих аспектах, пов’язаних із комп’ютерізацією процесу викладання англійської мови, серед яких: 226 Вип. 2(7) СОЦІАЛЬНА РОБОТА ТА СОЦІАЛЬНА ОСВІТА – методологічні засади організації процесу комп’ютеризації процесу навчання у вищій школі; – створення віртуального середовища навчання на основі відповідних онлайн-платформ та хмарних технологій; – реалізація сучасних інтернет-технологій (ІКТ) в освітньому процесі; – організація різних форм віртуального мовного середовища. Особливу увагу у зв’язку із визначеними аспектами слід зосередити на глобальних засадах організації персонального середовища навчання, зумовленого різними характеристиками процесу викладання англійської мови у вітчизняних закладах вищої освіти, адже «застосування сучасних інформаційнокомунікаційних технологій може значно покращити рівень вивчення іноземних мов, підвищити мотивацію до навчання» [7, c. 21]. У той же час віртуальне освітнє середовище можна трактувати, як навчальне онлайн-середовище, (...truncated)