PENGARUH MODEL SELF-REGULATED LEARNING BERBANTUAN BERITA ELEKTRONIK DAN SINIAR (BERSINAR) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS EDITORIAL

BAHTERA INDONESIA: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia ISSN 2541-3252 Vol. 7, No. 1, Mar. 2022 PENGARUH MODEL SELF-REGULATED LEARNING BERBANTUAN BERITA ELEKTRONIK DAN SINIAR (BERSINAR) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS EDITORIAL Nana Triana Winata1, Embang Logita2 1 Universitas Wiralodra, Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 2 Universitas Wiralodra, Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, ABSTRACT Distance learning requires students to learn independently, in the sense that students must be able to set a schedule for themselves. The learning model used must adapt to the conditions at the time of learning at the time of learning, both online learning and face-to-face learning. The application of suitable learning models will affect student learning outcomes. The study aims to (1) classify news based on facts sourced from Electronic News and podcast media; testing the ability to write editorial texts using a self-regulated learning model assisted by electronic new and broadcasts (shining); and (3) knowing the effect of the self-regulated learning model assisted by electronic news and broadcasts in writing editorial text. This type of research is a one-group pretest posttest design, which is a study that does not use a comparison class. In the one group pretest posttest design, the initial test was used,so the effect of using self-regulated learning can be known for certain. This research method includes a pretest before being given treatment and followed by a posttest as an evaluation material. The results of the two researchers compared in order to determine the effectiveness or influence og the selfregulated learning model in learning to write editorial text. From the results of statical tests using SPSS obtained the value of sig. (2-tailed) 0.000 < 0.05 indicates that there is an effect of using self-regulated learning model in learning to write editorial texts. Keyword(s): Self-regulated Learning, Bersinar Media, Editorial Text ABSTRAK Pembelajaran jarak jauh mengharuskan peserta didik belajar mandiri, dalam arti peserta didik harus dapat mengatur jadwal untuk dirinya sendiri. Model pembelajaran yang digunakan harus menyesuaikan dengan kondisi pada saat pembelajaran, baik pembelajaran daring ataupun pembelajaran tatap muka. Penerapan model pembelajaran yang cocok akan berpengaruh pada hasil belajar peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengklasifikasi berita berdasarkan fakta-fakta yang bersumber dari media Berita Elektronik dan Siniar (Bersinar); (2) mengujicobakan kemampuan menulis teks editorial menggunakan model self-regulated learning berbantuan berita elektronik dan siniar (bersinar); dan (3) mengetahui pengaruh model self-regulated learning berbantuan berita elektronik dan siniar (Bersinar) dalam menulis teks editorial. Jenis penelitian one-group pretest posttest design, merupakan penelitian yang tidak menggunakan kelas pembanding. Pada desain one group pretest posttest design sudah menggunakan tes awal, sehingga besarnya pengaruh penggunaan self-regulated learning dapat diketahui secara pasti. Metode penelitian ini terdapat pretest sebelum diberikan perlakuan dan dilanjutkan dengan pemberian posttest sebagai bahan evaluasi. Hasil dari keduanya peneliti bandingkan guna mengetahui sejauh mana efektivitas atau pengaruh model self-regulated learning dalam pembelajaran menulis teks editorial. Dari hasil uji statistik menggunakan SPSS didapatkan nilai Sig. 264 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan BAHTERA INDONESIA: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia ISSN 2541-3252 Vol. 7, No. 1 Mar. 2022 (2-tailed) 0.000 < 0.05 menunjukkan adanya pengaruh penggunaan model self-regulated learning terhadap pembelajaran menulis teks editorial. Kata Kunci : Self-regulated Learning, Media Bersinar, Teks Editorial How to Cite: Winata, N. T., & Embang Logita. (2022). PENGARUH MODEL SELF-REGULATED LEARNING BERBANTUAN BERITA ELEKTRONIK DAN SINIAR (BERSINAR) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS EDITORIAL. Bahtera Indonesia; Jurnal Penelitian Bahasa Dan Sastra Indonesia , 7(1), 264-271. https://doi.org/10.31943/bi.v7i1.215 DOI: https://doi.org/10.31943/bi.v7i1.215 PENDAHULUAN Pada masa pandemik Covid-19 ini, seluruh jenjang pendidikan menerapkan Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ), termasuk peserta didik Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Wiralodra melaksanakan PJJ. Menurut UU No. 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi Pasal 31 ayat 1 “Pendidikan jarak jauh merupakan proses belajar mengajar yang dilakukan secara jarak jauh melalui penggunaan berbagai media komunikasi”. Pembelajaran jarak jauh mengharuskan peserta didik belajar mandiri, dalam arti peserta didik harus dapat mengatur jadwal untuk dirinya sendiri. Model pembelajaran yang digunakan harus menyesuaikan dengan kondisi pada saat pembelajaran, baik pembelajaran daring ataupun pembelajaran tatap muka. Penerapan model pembelajaran yang cocok akan berpengaruh pada hasil belajar peserta didik. Dengan demikian, peneliti akan menggunakan model self-regulated, menurut Alhadi (2017) Self-regulated Learning adalah usaha aktif dan mandiri siswa dalam proses belajarnya dengan cara memantau, mengatur dan mengontol kognisi, motivasi, dan perilaku, yang diorientasikan atau diarahkan pada tujuan belajar. Dimensi Self-regulated Learning mendorong seseorang dalam mengembangkan kemampuan mengatur diri dalam belajarnya secara baik. Menurut Zimmerman dan Schunk (2004), Self-regulated Learning (SRL) merupakan pembelajaran dengan pengaturan diri, sedangkan Self Regulated Learner adalah seseorang yang memiliki pengetahuan tentang strategi belajar efektif yang berkaitan dengan bagaimana pengetahuan serta kapan menggunakan pengetahuan tersebut. Berdasarkan definisi SRL menurut para ahli, dapat disimpulkan model Self-regulated Learning memberikan keleluasaan kepada peserta didik untuk dapat mengelola pembelajarannya sendiri, baik dalam mencari sumber referensi hingga menghasilkan produk. Pada penelitian ini akan berfokus pada keterampilan menulis peserta didik. Menulis merupakan salah satu keterampilan berbahasa yang penting dalam dunia pendidikan, dari mulai tingkat sekolah dasar hingga tingkat perguruan tinggi. Kegiatan menulis tidak pernah lepas dilakukan oleh peserta didik dan pendidik dalam proses belajar mengajar. Selain itu, menulis merupakan salah satu alat berkomunikasi melalui tulisan untuk memberikan tujuan/informasi yang akan disampaikan kepada orang lain. Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Wiralodra terdapat mata kuliah Penulisan Editorial dan Opini. Mata kuliah tersebut salah satu bagian dari mata kuliah pilihan yang berbasis jurnalistik. Menurut Rivers (2004) “editorial adalah cara yang dilakukan oleh seseorang dalam menyajikan fakta dan opini untuk menafsirkan beritaberita penting dan bertujuan untuk Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia 265 BAHTERA INDONESIA: Jurnal Penelitian Pen (...truncated)