STRATEGI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI ERA DIGITAL: TINJAUAN LITERATUR KUALITATIF

JURNAL MEDIA AKADEMIK (JMA) Vol.2, No.6 Juni 2024 e-ISSN: 3031-5220; DOI: 10.62281, Hal XX-XX PT. Media Akademik Publisher AHU-084213.AH.01.30.Tahun 2023 STRATEGI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI ERA DIGITAL: TINJAUAN LITERATUR KUALITATIF Oleh: Suci Rahmadani Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Bengkalis Alamat: JL. Lembaga, Senggoro, Kec. Bengkalis, Kabupaten Bengkalis, Riau 28714. Korespondensi Penulis: Abstract. This research aims to explore Islamic Religious Education (PAI) learning strategies in the digital era through a qualitative literature review. The method used involves in-depth analysis of various relevant literature sources to understand how information and communication technology has changed PAI learning approaches. The research results show that the integration of technology such as e-learning platforms, mobile applications, multimedia, and social media increases students' accessibility and involvement in Islamic religious learning. In addition, learning strategies that utilize technology have proven effective in deepening students' understanding of religious values, although they also present challenges related to the validity of information and social influence. In conclusion, PAI learning in the digital era requires a holistic and integrated approach to ensure technology supports the main goal of education in forming strong and ethical characters in accordance with Islamic religious values. Keywords: Islamic Religious Education, Learning, Digital Era. Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi strategi pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di era digital melalui tinjauan literatur kualitatif. Metode yang digunakan melibatkan analisis mendalam terhadap berbagai sumber literatur yang relevan untuk memahami bagaimana teknologi informasi dan komunikasi telah mengubah pendekatan pembelajaran PAI. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi teknologi seperti platform e-learning, aplikasi mobile, multimedia, dan media sosial Received May 25, 2024; Revised May 29, 2024; June 11, 2024 *Corresponding author: ANALISIS STUDI KELAYAKAN BISNIS PADA SEBLAK MAMA ZAKI LINGKAR UTARA SUMENEP PADA ASPEK PEMASARAN meningkatkan aksesibilitas dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran agama Islam. Selain itu, strategi pembelajaran yang memanfaatkan teknologi ini terbukti efektif dalam memperdalam pemahaman siswa terhadap nilai-nilai agama, meskipun juga menghadirkan tantangan terkait keabsahan informasi dan pengaruh sosial. Kesimpulannya, pembelajaran PAI di era digital memerlukan pendekatan yang holistik dan terpadu untuk memastikan teknologi mendukung tujuan utama pendidikan dalam membentuk karakter yang kuat dan etis sesuai dengan nilai-nilai agama Islam. Kata Kunci: Pendidikan Agama Islam, Pembelajaran, Era Digital. LATAR BELAKANG Pendidikan Agama Islam (PAI) memegang peran penting dalam membentuk identitas keagamaan dan moralitas umat Islam di berbagai belahan dunia. Sebagai bagian integral dari kurikulum pendidikan, pembelajaran PAI bertujuan untuk tidak hanya menyampaikan pengetahuan agama, tetapi juga mengembangkan sikap, nilai-nilai, dan perilaku yang sesuai dengan ajaran Islam.1 Namun, dengan cepatnya perkembangan teknologi digital, landskap pendidikan juga mengalami transformasi yang signifikan. Ini menimbulkan tantangan baru sekaligus peluang besar dalam cara PAI diajarkan dan dipelajari. Di era digital saat ini, teknologi telah mempengaruhi hampir setiap aspek kehidupan, termasuk pendidikan. Menurut Tamim, Integrasi teknologi dalam pembelajaran PAI menawarkan potensi untuk meningkatkan aksesibilitas, fleksibilitas, dan interaktivitas dalam proses belajar mengajar.2 Berbagai alat dan platform digital seperti aplikasi pembelajaran, simulasi interaktif, dan sumber daya multimedia menawarkan beragam cara untuk memperdalam pemahaman tentang agama Islam, baik di dalam maupun di luar kelas. Namun, meskipun ada banyak manfaat yang ditawarkan oleh teknologi dalam pendidikan, penggunaannya tidak datang tanpa tantangan. Salah satu tantangan utama adalah bagaimana memastikan bahwa teknologi digunakan secara efektif untuk tujuan 1 Difa Zalsabella P, Eka Ulfatul C, and Moh Kamal, “Pentingnya Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Nilai Karakter Dan Moral Anak Di Masa Pandemi,” Journal of Islamic Education 9, no. 1 (2023): 62. 2 Rouf Tamim, “Pengelolaan Teknologi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam,” At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam 1, no. 2 (2024): 61. 2 JMA - VOLUME 2, NO. 6, JUNI 2024 pendidikan yang bermanfaat, tanpa mengorbankan esensi dan nilai-nilai agama yang ingin disampaikan. Hal ini menuntut pemikiran kritis tentang bagaimana teknologi dapat diintegrasikan secara bijak dan seimbang dengan pendekatan tradisional dalam pengajaran agama Islam. Tinjauan literatur kualitatif tentang strategi pembelajaran PAI di era digital menjadi penting untuk mendapatkan pemahaman yang lebih mendalam tentang bagaimana teknologi telah diterapkan dalam konteks ini. Dengan memeriksa berbagai studi dan artikel terkait, kita dapat mengidentifikasi keberhasilan serta tantangan yang dihadapi dalam mengadopsi teknologi untuk tujuan pendidikan agama Islam. Tinjauan ini juga dapat mengungkapkan pola-pola baru dalam pengajaran agama Islam yang muncul dengan kemajuan teknologi, serta memetakan arah penelitian yang diperlukan untuk mengisi kesenjangan pengetahuan yang ada. Selain itu, integrasi teknologi dalam pendidikan agama Islam juga mempertimbangkan perubahan dalam cara siswa belajar dan berinteraksi dengan materi. Generasi muda saat ini tumbuh dalam lingkungan digital yang kaya akan informasi dan sumber daya online. Oleh karena itu, strategi pembelajaran yang efektif harus mampu memanfaatkan minat dan keterampilan teknologi siswa untuk mendukung pembelajaran yang mendalam dan berarti tentang agama Islam. Aspek sosial dan budaya juga memainkan peran penting dalam penggunaan teknologi dalam pendidikan agama Islam.3 Setiap komunitas memiliki norma-norma dan nilai-nilai yang unik, yang dapat mempengaruhi cara teknologi digunakan dalam konteks pendidikan agama. Oleh karena itu, pendekatan yang sensitif terhadap konteks lokal diperlukan untuk memastikan bahwa pendidikan agama Islam tidak hanya relevan secara substansial tetapi juga dapat diterima oleh masyarakat yang berbeda-beda. Dalam konteks ini, penelitian kualitatif memberikan kontribusi yang berharga dengan menyelidiki bagaimana praktik pembelajaran PAI beradaptasi dengan teknologi digital. Melalui analisis mendalam terhadap berbagai pendekatan dan strategi yang telah diterapkan, kita dapat memperoleh wawasan yang lebih dalam tentang apa yang berhasil, apa yang tidak berhasil, dan bagaimana kita dapat meningkatkan efektivitas pengajaran agama Islam di era digital ini. 3 Sitti. rusdi Romlah, “Pendidikan Agama Islam Sebagai Pilar Pembentukan Moral Dan Etika,” Al-Ibrah 8, no. 30 (2023): 75. ANALISIS STUDI KELAYAKAN BISNIS PADA SEBLAK MAMA ZAKI LINGKAR UTARA SUMENEP (...truncated)