STUDI LITERATUR TUGAS TEKNIS SUPERVISI

JURNAL MEDIA AKADEMIK (JMA) Vol.2, No.6 Juni 2024 e-ISSN: 3031-5220; DOI: 10.62281, Hal XX-XX PT. Media Akademik Publisher AHU-084213.AH.01.30.Tahun 2023 STUDI LITERATUR TUGAS TEKNIS SUPERVISI Oleh: Linda Lestari1 Ela Permata Sari2 Subandi3 Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung Alamat: JL. Endro Suratmin, Sukarame, Kec. Sukarame, Kota Bandar Lampung, Lampung (35131) Korespondensi Penulis: Abstract. This research aims to determine the technical tasks in implementing educational supervision, to determine the development of teacher professionalism and to determine curriculum development. The method used in this research is Literature Study. The data collection technique in this research is the Literature Study method. Educational supervision plays a crucial role in improving the quality of learning, with a focus on guidance, feedback and support for educators. In the process, supervision involves a number of technical tasks, from planning to monitoring and evaluation. Developing teacher professionalism is an important aspect in improving the quality of education, by emphasizing increasing teacher competence and applying the principles of professionalism. Meanwhile, curriculum development is a comprehensive process that adapts to national education standards, the vision and mission of national education. Thus, the interconnection between the implementation of supervision, teacher professionalism development, and curriculum development is the key to creating an optimal learning environment for student progress. Keywords: Educational Supervision, Teacher Professionalism Development Curriculum. Received May 18, 2024; Revised May 26, 2024; June 05, 2024 *Corresponding author: Development, STUDI LITERATUR TUGAS TEKNIS SUPERVISI Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tugas teknis dalam pelaksanaan supervisi pendidikan, untuk mengetahui pengembangan profesionalisme guru serta untuk mengetahui pengembangan kurikulum. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Study Literatur. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah metode Study Pustaka. Supervisi pendidikan memegang peranan krusial dalam meningkatkan kualitas pembelajaran, dengan fokus pada pembimbingan, umpan balik, dan dukungan bagi pendidik. Dalam prosesnya, supervisi melibatkan sejumlah tugas teknis, mulai dari perencanaan hingga pemantauan dan evaluasi. Pengembangan profesionalisme guru menjadi aspek penting dalam meningkatkan mutu pendidikan, dengan menekankan pada peningkatan kompetensi guru dan penerapan prinsip profesionalisme. Sementara itu, pengembangan kurikulum merupakan proses komprehensif yang menyesuaikan diri dengan standar nasional pendidikan, visi, dan misi pendidikan nasional. Dengan demikian, interkoneksi antara pelaksanaan supervisi, pengembangan profesionalisme guru, dan pengembangan kurikulum menjadi kunci untuk menciptakan lingkungan pembelajaran yang optimal bagi kemajuan siswa. Kata Kunci: Supervisi Pendidikan, Pengembangan Profesionalisme Guru, Pengembangan Kurikulum. LATAR BELAKANG Pendidikan adalah fondasi bagi pembangunan sebuah bangsa. Dalam upaya meningkatkan kualitas pendidikan, supervisi pendidikan memainkan peran yang sangat penting. Supervisi pendidikan merupakan suatu proses yang bertujuan untuk meningkatkan kinerja pendidik dan kualitas pembelajaran siswa melalui pemantauan, evaluasi, dan memberikan dukungan yang tepat. Namun, untuk mencapai hasil yang optimal, diperlukan pemahaman mendalam tentang tugas teknis yang terlibat dalam proses supervisi pendidikan. Sebagai suatu bidang studi yang terus berkembang, tugas teknis dalam supervisi pendidikan menjadi fokus perhatian bagi para praktisi dan peneliti pendidikan. Pengertian yang mendalam tentang tugas teknis ini membantu supervisor dalam merancang dan melaksanakan supervisi dengan lebih efektif, sehingga mampu memberikan dampak yang signifikan terhadap peningkatan kualitas pengajaran dan pembelajaran di berbagai tingkat pendidikan. 2 JMA - VOLUME 2, NO. 6, JUNI 2024 Dalam konteks ini, penulisan jurnal tentang tugas teknis supervisi pendidikan menjadi penting. Jurnal ini bertujuan untuk memberikan pemahaman yang komprehensif tentang berbagai aspek yang terlibat dalam tugas teknis supervisi pendidikan, mulai dari perencanaan, pengumpulan informasi, analisis data, penyusunan rekomendasi, hingga pemantauan dan evaluasi. Dengan demikian, jurnal ini diharapkan dapat menjadi panduan yang bermanfaat bagi para supervisor, pendidik, dan pembuat kebijakan pendidikan dalam memperkuat upaya-upaya untuk meningkatkan mutu pendidikan di berbagai lembaga pendidikan diberbagai lembaga pendidikan. METODE PENELITIAN Metode yang digunakan dalam penelitian ini disebut Study Literatur. Bahan kajian yang didapat dari study literatur ini akan digunakan sebagai acuan dalam pembuatan jurnal. Penelitian dilakukan di jurusan Manajemen Pendidikan Islam UIN RIL Lampung untuk pengumpulan data dengan metode Study Pustaka. HASIL DAN PEMBAHASAN Tugas Teknis dalam Pelaksanaan Supervisi Pendidikan Supervisi pendidikan merupakan suatu proses yang penting dalam meningkatkan mutu pendidikan. Melalui supervisi, para pendidik dapat mendapatkan bimbingan, umpan balik, serta dukungan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran dan pengajaran. Pelaksanaan supervisi merupakan sebuah proses yang melibatkan berbagai tugas teknis yang perlu dilakukan oleh seorang supervisor. Ada beberapa tugas teknis yang biasanya terlibat dalam pelaksanaan supervisi yaitu: a. Perencanaan supervisi Perencanaan supervisi adalah langkah awal yang penting. Supervisor perlu merencanakan kegiatan supervisi dengan cermat. Ini termasuk merencanakan tujuan supervisi, menetapkan ruang lingkup supervisi, serta merencanakan jadwal dan metode yang akan digunakan.1 b. Pengumpulan informasi Muhammad Amin Fathih, “Meninjau Kembali Prinsip Dan Perencanaan Supervisi Pendidikan Sebagai Pengawasan Dalam Pendidikan Yang Bersifat Pembinaan,” Al-Idaroh: Jurnal Studi Manajemen Pendidikan Islam 6, no. 2 (2022): 142–57, https://doi.org/10.54437/alidaroh.v6i2.384. 1 STUDI LITERATUR TUGAS TEKNIS SUPERVISI Supervisor perlu mengumpulkan informasi yang relevan terkait dengan kinerja pendidik dan proses pembelajaran serta dinamika kelas. Dengan mengumpulkan informasi dari berbagai sumber, supervisor dapat memperoleh pemahaman yang holistik tentang praktik pengajaran dan pembelajaran di kelas. Data dan informasi yang terkumpul ini akan menjadi dasar untuk analisis lebih lanjut dan pengembangan rekomendasi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.2 c. Analisis data Setelah informasi terkumpul, supervisor harus menganalisis data tersebut untuk memahami kekuatan dan kelemahan pendidik serta proses pembelajaran. Analisis data ini akan membantu supervisor dalam mengidentifikasi area-area yang perlu diperbaiki atau diperkuat. Analisis data dala tugas teknis supervisi pendidikan adalah proses penting untuk memahami secara menyeluruh kinerja pendidik dan efektivitas pembelajaran (...truncated)