Genitori dei figli innamorati (tattiche educative)

The Person and the Challenges Volume 2 (2012) Number 2, p. 93-107 Janusz Mastalski The Pontifical University of John Paul II in Cracow, Poland Genitori dei figli innamorati (tattiche educative) Guidelines for Parents on Raising Enamored Children Abstract In the contemporary global context where people devalue tradition, the challenge which faces many parents is how they can be meaningfully present in their children’s lives. This can be problematic as in the contemporary world children are often searching for their own identity and space which they do not necessarily locate within their own family home. This text explores the question: how can family ties be nurtured to include children’s interests and affections? The author provides specific guidelines for raising children so that parents can accompany their children’s emotional development. Keywords Family, bonds/ties, emotional development. Il problema della presenza dei genitori nella vita dei loro bambini, nei tempi della globale evasione dalla tradizione, diventa un problema sempre piu` inquietante, perche` il figlio o la figlia contemporanei cerca il proprio posto non necessariamente nella casa paterna. Il genitore contemporaneo deve affrontare una sorte di “fuga”dei figli nel mondo delle fascinazioni e avventure dei loro coetanei. Questo mondo e` spesso uno spazio incomprensibile per una persona di un’altra generazione. Proprio in famiglia il bambino dovrebbe sentire uno specifico legame il cui frutto e` la coscienza di essere compreso. Ogni genitore deve ricordare che “il bambino, nascendo, assume il diritto all’appartenenza ottenendo in questo modo il posto in famiglia. Quest’appartenenza crea un 94 The Person and the Challenges Volume 2 (2012) Number 2 legame fra i genitori e i figli”1. Grazie a questo legame cresce una specifica e intima area degli influssi reciproci che hanno un ruolo molto importante per lo sviluppo e per la formazione delle funzioni sociali della giovane generazione. Fra diversi compiti legati a quest’area c’e` l’adeguato sostegno dei figli nella scoperta di una sottile realta` che e` l’amore. Prima pero` di formulare un insieme delle concrete tattiche educative riguardanti influsso pedagogico dei genitori sui loro figli, vale la pena di rendersi conto d’alcuni fenomeni che deformano il processo educativo in famiglia, eppure “il primo ambiente, percio`, in alcuni aspetti, quello che forma di piu` lo sviluppo del bambino, e` la famiglia che nell’educazione dei figli puo` raggiungere molto ma anche sprecare tanto”2. Quindi sia il padre che la madre, indipendentemente dall’eta` del bambino, dovrebbe ricordare delle seguenti tossiche condizioni della civilizzazione: • Il genitore contemporaneo sempre piu` spesso trascura i figli di conseguenza ad un tossico stile di vita in cui il consumo, l’inseguimento al denaro e l’esistenza traumogena influiscono sulle interazioni familiari. • L’uomo contemporaneo molto spesso deve affrontare diversi fattori che furtivamente generano il fenomeno di psicomicidio il quale si manifesta prima di tutto nella disfunzionalita` della psiche umana. • Nei masmedia l’ambiente familiare e` sistematicamente emarginato e cio` influisce negativamente sull’aiuto nello sviluppo di tutti i membri della famiglia, eppure “il primo luogo dove inizia il processo educativo di un giovane è la casa paterna”3. • In numerose famiglie domina un’atmosfera disforica nella quale non c’e` posto per il dialogo, confessioni, neanche per stare insieme piu` a lungo. • Il conflitto di generazioni che esiste in famiglia “da sempre” accresce di consequenza di reciproche reticenze e pregiudizi provocati dai lanciati (anche nei masmedia) stili di essere un giovane moderno e globale. • In molte famiglie si possono incontrare sempre piu` numerosi bambini ed adolescenti che non se la cavano con diverse sfide da parte della scuola, dei genitori, dei coetanei. Bisogna pero` ricordare che, nelle situazioni in cui il bambino ha delle difficolta` nello studio, difetti congeniti di sviluppo oppure 1 J. Jagieła, Relacje w rodzinie a szkoła, Kraków 2007, p. 13. 2 D. Wall, Twórcze wychowanie w okresie dzieciństwa, Warszawa 1986, p. 3. Jan Paweł II, Homilia podczas Mszy Świętej, (Łowicz 14.06.1999, nr 2), in: Bóg Jest Miłością – VII Pielgrzymka Jana Pawła II do ojczyzny, Olsztyn 1999, p. 194. 3 Janusz Mastalski Genitori dei figli innamorati (tattiche educative) 95 qualsiasi qualita` psichiche o fisiche per le quali si sente male, cresce la probabilita` d’abusi4. In questo contesto nasce nel giovane uomo una nostalgia sempre piu` profonda di un vero amore, di vicinanza e una durevole amicizia. Dall’alta parte, in quantita` spaventose, aumenta il numero di divorzi fra cui ci sono coppie giovani, con una pratica molto breve. Cresce allora la domanda: dove sta` l’errore? E` uno sbaglio o il periodo di fidanzamento mal approfittato? La risposta sembra molto piu` complicata e sta nell’intero processo dell’educazione del bambino all’amore e tramite l’amore. Vale la pena, percio`, dare piu` attenzione al ruolo dei genitori prendendo in considerazione ogni singola tappa dello svilupo umano. 1. Primi passi nella scoperta dell’amore (periodo d’infanzia) Nell’Esortazione di Giovanni Paolo II Familiaris consortio si trova un’indicazione molto concreta, secondo la quale “l’educazione all’amore come dono di sé costituisce anche la premessa indispensabile per i genitori chiamati ad offrire ai figli una chiara e delicata educazione sessuale. Di fronte ad una cultura che «banalizza» in larga parte la sessualità umana, perché la interpreta e la vive in modo riduttivo e impoverito, collegandola unicamente al corpo e al piacere egoistico, il servizio educativo dei genitori deve puntare fermamente su di una cultura sessuale che sia veramente e pienamente personale”5. Indubbiamente, l’educazione all’amore, ma anche al fidanzamento e al matrimonio, e` un’occasione di scoprire non solo la propria sessualita`, ma anche un ricco spazio dei sentimenti. Gia`, dai primi anni della vita del bambino, i genitori possono in maniera molto sottile aiutare i loro figli a conoscere il mondo dell’amore. Un elemento specialmente importante in questa “spedizione conoscitiva” costituiscono i gesti, che dovrebbero essere coerenti cioe` rappresentare proprio quello che in verita` significano. L’educazione all’autenticita` nei gesti e` il primo e molto concreto passo nell’edificare di un non falso amore. Il bambino che e` stretto al petto ma anche che stringe al petto scopre il valore della necessita` di sicurezza e reciprocita`. Il gesto di stringere al cuore e` l’entrata all’orbita delle interazioni pieni di comprensione reciproca, di un senso di calore e di franchezza. Inoltre, un ruolo molto importante per bambino nel periodo d’infanzia ha il bacio. Questo 4 R.L. Simons, L.B. Whitbeck, R.D. Conger, W. Chyi-IN, International Transmission of Harsh Parenting, “Developmental Psychology” 27 (1991), p. 159-160. 5 Familiaris consorti (...truncated)