Educational discipline «ukrainian language for professional use»: historical and methodological approach

APSNIM, 2018, №:2 (18) ISSN: 2411-6181(on-line); ISSN: 2311-9896 (print) Current issues of social studies and history of medіcine. Joint Ukrainian-Romanian scientific journal, 2018, №:2(18), P. 135-138 UDK 811.161.2’373’276.6:61 DOI 10.24061/2411-6181.2.2018.44 Методика викладання у системі медичної освіти Teaching methodology in system of medical education НАВЧАЛЬНА ДИСЦИПЛІНА “УКРАЇНСЬКА МОВА ЗА ПРОФЕСІЙНИМ СПРЯМУВННЯМ”: ІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНИЙ ПІДХІД Лариса ШУТАК, Галина НАВЧУК, ВДНЗ України «Буковинський державний медичний університет», Чернівці (Україна) society@ bsmu.edu.ua; EDUCATIONAL DISCIPLINE “UKRAINIAN LANGUAGE FOR PROFESSIONAL USE”: HISTORICAL AND METHODOLOGICAL APPROACH Larysa SHUTAK, Halyna NAVCHUK, Higher State Educational Establishment of Ukraine «Bukovinian State Medical University», Chernivtsi (Ukraine), ORCID ID 0000-0001-8038-4080, RESEARCHER ID S-61-30-2016 ORCID ID 0000-0002-4624-1796, RESEARCHER ID S-61-40-2016 Лариса Шутак, Галина Навчук. Учебная дисциплина “Украинский язык по профессиональному направлению”: историко-методологический подход. Цель исследования. В статье рассматривается период зарождения и развития одной из ключевых учебных дисциплин гуманитарного блока «Украинский язык профессионального направления». Особую актуальность и вес приобретает издание национальных учебников. Методология исследования. В статье использованы описательный метод, метод сопоставления, методики исторического анализа. Научная новизна. Впервые сделана попытка проанализировать развитие учебной дисциплины «Украинский язык профессионального направления» через призму изучения издательской деятельности кафедры общественных наук и украиноведения Высшего государственного учебного заведения Украины «Буковинский государственный медицинский університет». Выводы. Активное издание преподавателями кафедры общественных наук и украиноведения ВДНЗ Украины «Буковинский государственный медицинский университет» учебников и пособий по украинскому языку профессионального направления, использование которых предусмотрено и в процессе аудиторной, так и при самостоятельной внеаудиторной работы, всегда соответствовало новым образовательным тенденциям и создавало у студентов необходимую мотивацию к обучению, обеспечивало его непрерывность, особенно с учетом их мобильности. Ключевые слова: украинский язык профессионального направления, деловой украинский язык, учебные пособия, национальный учебник. Вступ. Мова – це знаряддя інтелектуального й естетичного освоєння світу, навчання, виховання, саморозвитку та самовираження особистості. Тому мовне питання – важлива складова національної ідеології. Зважаючи на найновіші законодавчі документи щодо впровадження державної української мови в усі сфери життя, особливої актуальності набуває стратегія мовної підготовки майбутніх спеціалістів, які, дбаючи про фахове зростання, кар’єру, повинні досконало володіти державною мовою, культурою ведення полеміки, дискусій, вміти грамотно й точно висловлювати свої думки, знати мову свого фаху. Вивчати українську мови у вищих навчальних закладах України (у тому числі вищих медичних закладах освіти) розпочали з 1993 року, а поштовхом стало активне впровадження української мови в усі сфери суспільного життя, зокрема у медичне наукове й офіційне мовлення, після проголошення незалежності України. Адже володіння правилами і нормами української літературної мови, мовна культура є необхідним складником будь -якого фаху, особливо лікарського. Від мистецтва лікаря спілкуватися залежать результати лікування, оскільки медична практика доводить, що слово може не тільки викликати функціональні зміни в організмі, але і вбити людину в буквальному сенсі слова. Тому лікар має володіти культурою мовлення, вміти легко добирати мовностилістичні засоби і прийоми відповідно до умов і цілей спілкування, передаючи певний психокультурний контекст. Саме такі міркування стали стрижнем для впровадження дисципліни «Ділова українська мова» (форма підсумкового контролю – диференційований залік, з 2002 року – перевідний іспит), яка не дублювала шкільного курсу української мови, але цілком базувалася на ньому. Історіографія питання. Ґрунтовні теоретичні та практичні аспекти вивчення фахового мовлення як лінгвістичного феномену висвітлено у наукових працях багатьох мовознавців, зокрема Бабич Н.Д., Кияка Т.Р., Лейчика В.М., Лотте Д.С. та ін. Історія дослідження української мови за професійним спрямуванням у плані видавничої діяльності мало досліджена. Найбільш ґрунтовними є дослідження Золотухіна Г.О. і Литвиненко М.П.1, Глущик С.В., Дияк О.В., Шевчук С.В.2, Зубкова М.С.3 1 Zolotukhin H.O., Lytvynenko N.P., Misnyk N.V. Fakhova mova medyka: Pidruchnyk [Professional Language Physician: Tutorial], K.: Zdorovia, 2001, 392 p. (in Ukrainian). 2 Hlushchyk S.V., Dyiak O.V., Shevchuk S.V. Suchasni dilovi papery: Navch. posibnyk dlia vyshchykh ta serednikh spets. navch. Zakladiv [Modern business papers: Teach. manual for high and medium specialist. tutor establishments - 3rd form., Reworked. and complemented], 3-ye vyd., pererobl. i dopovn, K.: A.S.K., 2002, 400 p. (in Ukrainian). 3 Zubkov M. Suchasna dilova mova za profesiinym spriamuvanniam [Modern business language for professional orientation], 2-e vyd., vypr. y dop, Kh.: Fakt, 2006, 496 (in Ukrainian). Актуальні питання суспільних наук та історії медицини. Спільний українсько-румунський науковий журнал. (АПСНІМ), 2018, № 2 (18), P. 135-138 135 Shutak L., Navchuk H. Educational discipline “Ukrainian language for professional use”... Окремі аспекти цієї тематики висвітлено у наукових роботах ректора БДМУ, проф. Бойчука Т.М. та завідувача кафедри суспільних наук та українознавства, проф. Мойсея А.А.4 Про особливості розвитку навчальних дисциплін на кафедрі суспільних наук та українознавства БДМУ йдеться також у кафедральній монографії на тему: «Українознавство в системі вищої медичної освіти»5. З 2014 року на кафедрі суспільних наук та українознавства публікується спільний українорумунський науковий фаховий журнал «Актуальні питання суспільних наук та історії медицини»6, в якому започатковано рубрику «Методика викладання у вищій школі», де автори активно досліджують історію розвитку та викладання навчальних дисциплін, що викладаються в медичних вишах. Такі дослідження активізують науково-методичну роботу, допоможуть у подальшому забезпечити безперервний процес упровадження новітніх інноваційних технологій навчання, задовольнять жваву дискусію науковців щодо пошуків й упровадження сучасних цілей та методів навчання. Методичне та навчальне забезпечення навчальної дисципліни в БДМУ. Історія розвитку. На початкових етапах основний акцент під час викладання цієї дисципліни робився на розгляді особливостей офіційноділового стилю та формулярів документів, хоча згодом стало зрозумілим, що обмежуватися лише вивченням офіційно-ділового мовлення не варто, навпаки, треба більше уваги приділяти опануванню медичної термінології, особливостям культури мовлення медичних працівників, зважати на типи спілкув (...truncated)