Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa SMAN 11 Muaro Jambi Melalui Pelatihan Akting Teater Modern

MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA SMAN 11 MUARO JAMBI MELALUI PELATIHAN AKTING TEATER MODERN Hal | 51 Indra Gunawan Riswani Ikhsan Satria Irianto* Lusi Handayani Tofan Gustyawan Program Studi Seni Drama, Tari dan Musik, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Jambi Kabupaten Muaro Jambi, Jambi, Indonesia , , , , *Coresponden Author ABSTRAK Program pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa SMAN 11 Muaro Jambi melalui pelatihan akting teater modern. Kegiatan pengabdian ini dilakukan melalui dua tahapan, yaitu pelatihan akting dan presentasi akting. Akting teater modern yang dipilih dalam kegiatan pelatihan ini adalah akting teater realis yang berlandaskan kepada metode akting Stanislavski. Metode pelaksanaan kegiatan yang digunakan adalah metode praktik dan kolaborasi. Peserta kegiatan adalah anggota dari ekstrakulikuler teater di SMAN 11 Muaro Jambi. Kegiatan pelatihan dilaksanakan sebanyak dua kali seminggu dalam tiga bulan. Hasil dari pengabdian ini adalah siswa SMAN 11 Muaro Jambi menjadi lebih percaya diri ketika berhadapan dengan publik Kata Kunci : Pelatihan, eco-print, Kreativitas Lingkungan. Submit : 27/11/23 Review : 08/04/24 Terbit : 26/06/24 Copyright © 2023, Jurnal Batoboh, ISSN 2548-5458 (print), ISSN 2599-1906 (online) : : : Jurnal Batoboh, Volume 9, Nomor 1, Juni 2024 Indra Gunawan, Riswani, Ikhsan Satrio, Luci Handayani, Tofan Gustyawan PENDAHULUAN Kepercayaan diri ternyata memiliki ambivalen, pengaruh terhadap berpengaruh kepada menurunnya rasa perkembangan bakat. Seseorang yang percaya diri. Pada tahap inilah remaja memiliki besar mulai meragukan kemampuannya sendiri mampu (Chika, 2020: 112-114). Oleh sebab itu, yang besar potensi bakat terkadang yang tidak mengaktualisasikan bakatnya karena yaitu menentukan kebimbangan pilihan yang akhirnya terhambat persoalan kepercayaan diri. untuk mengatasi kepercayaan diri remaja Hal | 52 dapat dilakukan dengan latihan tampil di Kepercayaan diri berpengaruh kepada hadapan publik. Salah satu solusi terbaik komunikasi dan cara beradaptasi di tengah untuk mengatasi rasa tidak percaya diri, kehidupan sosial. Tingkat kepercayaan diri sekaligus mampu mengembangkan bakat siswa perolehan adalah melalui seni peran (teater). Hal ini prestasi belajar. Siswa yang percaya diri dikarenakan seni teater merupakan seni cenderung ini yang menawarkan pengalaman berperan untuk yang mampu mengasah kemapuan untuk berpengaruh lebih dikarenakan pada berprestasi. ia percaya diri Hal menyampaikan apa yang dipikirkannya lebih percaya diri. (Amri, 2018: 157). Persoalan Mengingat rasa tidak percaya diri ini tentunya perlu cenderung menyerang remaja, maka penanganan yang serius sebagai upaya seharusnya setiap sekolah menyediakan peningkatan Daya ruang-ruang di luar kelas formal untuk Manusia di Indonesia. Maka dari itu, meningkatkan kepercayaan diri siswa. sebelum berfokus kepada bakat yang Salah satunya dengan cara mengadakan terpendam, manusia seharusnya kegiatan ekstrakurikuler (ekskul) drama. menyelesaikan persoalan kepercayaan Ekskul drama dinilai mampu menjadi dirinya. Asiyah (dalam Safii, 2022: 89) wadah siswa untuk mengatasi rasa tidak menjelaskan bahwa anak Indonesia di usia percaya dirinya. Sayangnya, tidak semua remaja mengalami krisis percaya diri, sekolah yang memiliki ekskul drama. padahal bakat yang mereka miliki sangat Banyak faktor yang melatarbelakanginya, luar biasa. Namun, karena tekanan dan salah satunya adalah kurangnya sumber harapan orang tua dan tanggung jawab daya akademiknya membuat remaja cenderung menguasai ilmu tentang drama. Salah satu mengalami stres dan minder. sekolah yang belum memiliki ekskul kualias Kepercayaan Sumber diri mampu pengajar yang kompeten dan drama adalah SMAN 11 Muaro Jambi. menggerakkan diri seseorang untuk dapat SMAN 11 Muaro Jambi memiliki berkembang dan menemukan jati diri yang berbagai ekskul yang mampu mewadahi ada di dalam dirinya. Perasaan tidak minat dan bakat siswa. Namun, Kepala percaya diri sering terjadi pada remaja di Sekolah masa menuju (Wawancara, Jompi Sariadi, 24 Juli 2023) dewasa. Periode peralihan ini adalah menjelaskan bahwa siswa yang cenderung proses pemalu dan tertutup lebih memilih tidak peralihan kanak-kanak pencarian jati diri yang menyebabkan remaja mengalami perasaan mengikuti SMAN 11 kegiatan Muaro ekskul. Jambi Hal Copyright © 2023, Jurnal Batoboh, ISSN 2548-5458 (print), ISSN 2599-1906 (online) : : : ini Jurnal Batoboh, Volume 9, Nomor 1, Juni 2024 Indra Gunawan, Riswani, Ikhsan Satrio, Luci Handayani, Tofan Gustyawan tentunya berpengaruh kepada tingkat Ruang lingkup kerja praktik dibatasi pada kecerdasan Berdasarkan pendalaman tokoh dan perwujudan peran. wawancara di atas, tergambar bahwa Siswa difokuskan kepada kerja pemeranan SMAN 11 Muaro Jambi membutuhkan agar target pengabdian dapat tepas sasran kegiatan ekskul yang sesuai untuk siswa dan sesuai dengan tujuan. sosialnya. yang cenderung pemalu tetapi ingin mengekspresikan dirinya. Kegiatan ini sejalan dengan visi dan PEMBAHASAN Hal | 53 Akting Teater Modern yaitu Definisi dari teater modern memiliki mengembangkan dan menyebarluaskan perbedaan yang signifikan antara teater ilmu kepada Barat dan teater Indonesia. Teater modern masyarakat. Pada kegiatan ini, ilmu yang dalam terminologi Barat adalah produk diberikan kepada masyarakat adalah ilmu dari gerakan modernisme yang lahir tentang seni teater, khususnya seni peran. antara Selain itu juga, kegiatan ini sesuai dengan Kemunculan teater modern ditandai oleh kebutuhan revolusi misi Universitas melalui Jambi, pengabdian mitra yang ingin tahun 1900 industri sampai 1940. besar-besaran yang mengembangkan bakat dan meningkatkan menandai berakhirnya era feodalisme. kepercayaan diri peserta didiknya. Gagasan teater modern dipengaruhi oleh gagasan METODE sosial, politik, filsafat dan teknologi yang semakin pesat berkembang Metode yang digunakan dalam (Aquilina, 2020: 4). Sedangkan di kegiatan pengabdian ini terdiri dari dua Indonesia, teater modern adalah teater metode, yaitu metode kolaborasi dan yang berkembang di tengah masyarakat metode perkotaan dan mengadobsi cara berpikir praktik. Metode kolaborasi digunakan untuk memberi ruang kepada Barat. siswa untuk dapat berperan aktif dalam merupakan lawan dari teater tradisi (Saini, produksi 1988: 1). pertunjukan drama. Siswa Teater modern di Indonesia diharapkan mampu berkontribusi sesuai Terminologi teater modern yang kapasitasnya untuk menyumbangkan ide dan pikirannya. Metode kolaborasi ini digunakan pada proses penulisan naskah, dimana naskah ditulis berdasarkan ide cerita dari para siswa. Tawaran-tawaran ide seperti ini diharapkan mampu Metode praktik digunakan untuk mewujudkan ide yang telah didiskusikan kerja dilakuk (...truncated)