PENERAPAN MODEL SNOWBALL THROWING BERBANTUAN MEDIA VISUAL PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA

JURKAMI: Jurnal Pendidikan Ekonomi http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/JPE JURKAMI Volume 4, no 1, 2019 PENERAPAN MODEL SNOWBALL THROWING BERBANTUAN MEDIA VISUAL PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA Yulia Suriyanti STKIP Persada Khatulistiwa Sintang, Indonesia Email: Diterima: 20 Februari 2019; Disetujui: 27 Maret 2019; Diterbitkan: 1 April 2019 Abstract: This research is motivated by the low interest and learning outcomes of class VIII students of SMP Negeri 8 Dedai. The approach used in this research is descriptive qualitative with the form of classroom action research. The research subjects were students of eight class Middle School. The research instruments used were questions about tests, observations, interviews, and documentation. The results of the study were obtained as follows: (1) the average value of the first cycle was 59 with classical completeness of 57% category less (2) the average value of the second cycle was 76.52 with 75% classical completeness in the very good category, (3 ) the average value of the third cycle is 89.28 with 100% classical completeness in the excellent category (4) the questionnaire results of students' interest shows the average questionnaire of the first cycle is 64.98% enough category, the second cycle has increased by 70.78% good category and in the third cycle learning interest reached 90.11%. Thus, it was concluded that the use of snowball throwing models assisted by visual media increased the interest and learning outcomes of eight class of Dedai Middle School. Keywords: Interest In Learning, Learning Outcomes, Snowball Throwing Models, Visual Media Abstrak: Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya minat dan hasil belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 8 Dedai”. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan bentuk penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII SMPN 8 Dedai. Instrumen penelitian yang digunakan adalah soal tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Adapun hasil penelitian diperoleh sebagai berikut: (1) nilai rata-rata siklus I adalah 59 dengan ketuntasan klasikal 57% kategori kurang sekali (2) nilai rata-rata siklus II adalah 76,52 dengan ketuntasan klasikal 75% kategori amat baik, (3) nilai rata-rata siklus III adalah 89,28 dengan ketuntasan klasikal 100% kategori amat baik (4) hasil angket minat siswa menunjukan rata-rata angket siklus I adalah 64,98% kategori cukup, siklus II mengalami peningkatan sebesar 70,78% kategori baik dan pada siklus III minat belajar mencapai 90,11%. Dengan demikian, disimpulkan penggunaan model snowball throwing berbantuan media visual meningkatkan minat dan hasil belajar siswa kelas VIII SMPN 8 Dedai. Kata Kunci : Minat Belajar, Hasil Belajar, Model Snowball Throwing, Media Visual Copyright © 2019 STKIP Persada Khatulistiwa Sintang | e-ISSN 2541-0938 JURKAMI: Jurnal Pendidikan Ekonomi JURKAMI Volume 4, no 1, 2019 | 27 masih belum optimal, hal ini dikarenakan PENDAHULUAN Pendidikan merupakan aspek peran guru sebagai fasilitator dalam penting untuk menciptakan Sumber Daya menggunakan media pembelajaran belum Manusia (SDM) yang bekualitas serta optimal sehingga siswa kesulitan dalam berkonstribusi bagi pembangunan Negara. memahami materi IPS Terpadu yang Peningkatan mutu pendidikan diarahkan abstrak untuk meningkatkan kualitas manusia pembelajaran Indonesia tersebut berpengaruh pada aktivitas siswa seutuhnya melalui olahati, tanpa pemanfaatan yang termotivasi Hal olahpikir, olahrasa, dan olahraga agar yang memilki daya saing dalam menghadapi pembelajaran IPS Terpadu yang berjalan tantangan global. tidak optimal. Menurut Bayor dalam Hamdayana kurang mendukung. media Permasalahan dalam mengakibatkan (2014:158) model pembelajaran snowball perolehan hasil belajar siswa dalam mata throwing throwing pelajaran IPS Terpadu kelas VIII tahun metode pelajaran 2016/2017 sebagian besar berada dalam dibawah KKM yang ditetapkan di Sekolah pelaksanaannya banyak melibatkan siswa. tersebut yaitu 70. Data menunjukan bahwa Peran guru disini hanya sebagai pemberi dari 21 siswa, hanya 4 siswa yang arahan awal mengenai topik pembelajaran mendapatkan dan Sedangkan 17 siswa lainnya mendapatkan merupakan pembelajaran yaitu:Snowball salah aktif selanjutnya, satu yang penertiban terhadap jalannya pembelajaran. nilai diatas KKM. nilai dibawah KKM. Berdasarkan nilai Proses pembelajaran dapat berjalan mata pelajaran IPS Terpadu menunjukkan dengan baik, apabila ada alat bantu atau nilai terendah siswa yaitu 40 dan nilai media dalam penyampaian materi kepada tertinggi 80, dengan rata-rata kelas 59,09. siswa, supaya siswa bisa lebih memahami Dengan data hasil belajar dan pelaksanaan apa yang disampaikan oleh gurunya. mata pelajaran IPS Terpadu perlu Berdasarkan hasil wawancara penulis peningkatan hasil belajar pada proses dengan Guru mata pelajaran IPS Terpadu pembelajaran, agar siswa aktif, terampil pada tanggal 9 April 2018. Melalui data dan memahami materi pelajaran IPS hasil belajar ditemukan masalah mengenai Terpadu. Rekapitulasi Hasil Belajar Harian kualitas pembelajaran IPS pada siswa Siswa Kelas VIII ditampilkan dalam tabel kelas VIII SMP Negeri 8 Dedai yang 1 berikut: Copyright © 2019 STKIP Persada Khatulistiwa Sintang | e-ISSN 2541-0938 28 | Yulia Suriyanti, Penerapan Model Snowball Throwing Tabel 1 Rekapitulasi Hasil Belajar Semester I Mata Pelajaran IPS Terpadu Jumlah Siswa Kelas VIII SMP Negeri 8 21 orang Dedai Jumlah Siswa Tuntas 4 orang Jumlah Siswa Tidak Tuntas 17 orang Nilai KKM 70 Nilai Tertinggi 80 Nilai Terendah 40 Rata-Rata Nilai Siswa 59,09 Sumber: data hasil belajar siswa SMP Negeri 8 Dedai Hasil wawancara dengan guru mata pelajaran IPS Terpadu kelas VIII SMP Negeri 8 Dedai, diketahui rendahnya minat diakhiri dengan kegiatan penilaian hasil belajar. Dari sisi peserta didik, hasil belajar merupakan berakhirnya pangkal dan proses belajar. “ belajar siswa khususnya mata pelajaran IPS yakni, sikap dan minat siswa dalam mengikuti pembelajaran IPS rendah, siswa malas mengerjakan tugas, waktu yang seharusnya disekolah untuk belajar tetapi siswa menghabiskan waktu untuk bermain dari pada memperhatikan pembelajaran. Berdasarkan penulis masalah tertarik penelitian untuk dengan tersebut melakukan tujuan untuk Meningkatkan Minat Belajar dan Hasil Belajar Siswa model snowball dengan Menggunakan hrowing berbantuan media visual Pada Pembelajaran IPS Terpadu Siswa Kelas VIII SMP Negeri 8 Dedai, Tahun Pelajaran 2018/2019”. Hasil belajar merupakan hasil yang diperoleh siswa setelah terjadinya proses pembelajaran yang ditunjukkan dengan nilai yang diperoleh oleh siswa itu sendiri sehingga menjadi tolak ukur sejauh mana keberhasilan seseorang siswa dalam belajar. Hasil belajar kognitif merupakan hasil belajar yang berorientasi pada kemampuan yang dimiliki (...truncated)