Media Pembelajaran Arduino Melalui Augmented Reality Berbasis Android dengan Metode Marker-Based

JTE UNIBA, Vol. 7, No. 1, Oktober 2022 276 Media Pembelajaran Arduino Melalui Augmented Reality Berbasis Android dengan Metode Marker-Based Aswadul Fitri Saiful Rahman1, Muhammad Satria Nugraha2, Mayda Waruni Kasrani3 1,2,3 Teknik Elektro,Fakultas Teknologi Industri Universitas Balikpapan Jln. Pupuk Raya Gn. Bahagia Balikpapan 76114 INDONESIA Email: Abstract— Education is a part of human beings and cannot be separated from the process of human maturity. Education has a great influence on the development of science and technology. Augmented reality is a technology that combines the virtual world with the real world, so a combined learning tool can be created in a learning process. Arduino is a microcontroller with sufficient functions for less complex projects. Arduino is included in the microcontroller tutorial because Arduino is easy for beginners who want to experiment. One of the difficulties in learning Arduino is that it must create an Android-based augmented reality Arduino learning media-application modules with tags The limitations of the Arduino Uno module from the function of each component to the detailed information of the Arduino Uno board, you can easily learn the method of the Arduino Uno module. The Arduino One model uses a 3D editing application, Blender 3D, and then uses Vuforia for Augmented Reality to create an Android application using the Unity application. In addition to augmented reality, the app also has a variety of functions, such as Arduino modules and narration in the 3D viewer. This application makes it easier for users to understand the detailed information of the Arduino module without directly owning the module.. Intisari— Pendidikan merupakan bagian dari manusia yang tidak dapat terpisahkan dari proses pendewasaan manusia dan pendidikan memiliki pengaruh yang besar pada pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.Augmented reality merupakan teknologi yang menggabungkan dunia virtual ke dalam dunia nyata, sehingga jika dikombinasikan dengan proses pembelajaran memungkinkan untuk menciptakan sarana belajar yang lebih kreatif dan menarik.Arduino merupakan mikrokontroller yang memiliki fasilitas yang cukup untuk project yang tidak terlalu kompleks, arduino masuk kedalam materi pembelajaran mikrokontroller karena arduino mudah untuk pemula yang ingin bereksperimen dan salah satu kesulitan dalam mempelajari arduino ialah keterbatasan modul yang dimiliki. Pembuatan aplikasi media pembelajaran arduino dengan pemanfaatan augmented reality berbasis android dengan metode marker-based bertujuan untuk memudahkan pembelajaran tentang modul arduino uno dari fungsi setiap komponennya sampai detail board arduino uno. Pembuatan model 3D arduino uno menggunakan aplikasi 3D editing yaitu blender 3D, lalu pembuatan aplikasi android menggunakan aplikasi unity dengan tambahan vuforia untuk augmented reality-nya. Dalam aplikasi ini terdapat beberapa fitur selain augmented reality seperti 3D viewer modul arduino dan narasi. Dengan aplikasi ini pengguna dapat lebih mudah memahami bagian bagian modul arduino secara mendetail tanpa harus memiliki modulnya secara langsung. I. PENDAHULUAN Dalam kehidupan modern saat ini yang serba praktis, masyarakat lebih banyak menghabiskan waktu untuk bermain smarthphone terkhusus pada yang masih menempuh pendidikan yang berdampak terhadap proses belajar. Dengan itu dunia pendidikan dituntut dapat beradaptasi dengan perkembangan jaman agar dapat menciptakan sarana belajar yang lebih kreatif dan menarik[1]. Manusia adalah makhluk hidup yang akan terus tumbuh dan berkembang, pendidikan sebagai bagian yang tidak terpisahkan dari proses pendewasaan manusia dan pendidikan memiliki pengaruh yang besar pada pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Tetapi, disatu sisi pendidikan juga membutuhkan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi agar mencapai tujuan dengan efektif dan efisien[2]. Melihat perkembangan pada teknologi saat ini salah satunya Augmented Reality(AR). Teknologi ini dapat dimanfaatkan dalam dunia pendidikan sebagai media pembelajaran modern yang mungkin akan lebih disukai dan dipahami, khususnya dalam mengajarkan konsep-konsep abstrak[3]. Pengembangan teknologi AR diperlukan banyak penelitian dan bahan pembelajaran yang diimplementasikan dalam proses pembelajaran. Augmented Reality dalam proses pengembangannya perlu dipersiapkan teknologi dan model 3D yang akan dibutuhkan yang harus sesuai dengan kerangka kerja. Augmented reality mempunyai karakteristik yang unik dan dapat mempengaruhi pengalaman belajar[4]. Arduino merupakan mikrokontroller yang memiliki fasilitas yang cukup untuk project yang tidak terlalu kompleks, arduino masuk kedalam materi pembelajaran mikrokontroller karena arduino mudah untuk pemula yang ingin bereksperimen membuat peralatan yang berbasis automasi ataupun kontrol manual, salah satu kesulitan dalam mempelajari arduino yaitu keterbatasannya modul-modul yang dimiliki dan hanya melihat dari gambar-gambar diinternet atau slide presentasi[5]. Oleh karena itu penulis ingin menciptakan media pembelajaran yang lebih kreatif dan efektif untuk media pembelajaran arduino dengan memanfaatkan teknologi Augmented reality (AR). II. TINJAUAN PUSTAKA Kata kunci: Augmented Reality, Arduino, Unity, Android. Berikut detail dari teori yang berkaitan dengan media pembelajaran arduino dengan pemanfaatan augmented reality berbasis android dengan metode marker-based sebagai landasan dalam pembuatan aplikasi dan penyusunan laporan : Aswadul Fitri Saiful rahman dkk : Media Pembelajaran Arduino Melalui.... E/P-ISSN: 2549-0842/2528 – 6498 JTE UNIBA, Vol. 7, No. 1, Oktober 2022 A. Penelitian Terdahulu Dalam penelitian ini dikatakan bahwa, siswa lebih mudah memahami materi yang disampaikan dengan media pembelajaran yang interaktif dan dari sisi pengajar membantu pengajar dalam memberikan materi pembelajaran yang efektif dan efisien[2]. Berdasarkan penelitian Fawaida, pengembangan media pembelajaran pada materi Invertebrata di SMA dengan menggunakan media film menunjukkan jika media ini efektif untuk digunakan. Dibantu dengan data dari hasil tanggapan guru, validasi pakar, aktifivitas siswa yang mencapai 75% dan tanggapan siswa yang menunjukkan tanggapan positif pada media pembelajaran lebih dari 75%, hasilnya lebih dari 75% siswa mencapai hasil belajar sesuai KKM yang ditentukan [6]. Di dalam penelitian Thohir, disimpulkan pembelajaran bahasa inggris dengan menggunakan media audio-visual dan teknik kerja kelompok dapat memudahkan siswa memahami dan menguasai materi sekaligus menyenangkan[7]. Dalam penelitian Awaludin dan kawan-kawan, pelatihan aplikasi Cabri 3D dan Camtasia Studio sebagai pembelajaran matematika di SMP PGRI 30 Jakarta dan SMP Negeri 12 Depok, dapat disimpulkan dari respon para guru bahwa pelatihan sangat bermanfaat untuk mengaplikasikan materi yang lebih efektif kepada para muridnya[8]. Dalam penelitian Setyawan dan kawan - kawan, pemanfaatan teknologi Augmented Reality dengan membuat aplikasi (...truncated)