Inovasi Pendekatan Sistem Pembelajaran Dalam Pendidikan Agama Islam: Strategi Pembentukan Karakter di Era Digital di Madrasah

Concept: Journal of Social Humanities and Education Volume. 3, Nomor. 4, Tahun 2024 e-ISSN: 2963-5527; dan p-ISSN: 2963-5071; Hal. 145-153 DOI: https://doi.org/10.55606/concept.v3i4.1580 Available online at: https://journal-stiayappimakassar.ac.id/index.php/Concept Inovasi Pendekatan Sistem Pembelajaran Dalam Pendidikan Agama Islam: Strategi Pembentukan Karakter di Era Digital di Madrasah Dea Ayunda1*, Dhea Puspita2, Lutfiah Malaya Alfa3, Abdul Fattah Nasution4 program Studi Manajemen Pendididikan Islam, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara,Indonesia 1-4 [email protected]*, [email protected], [email protected], .id4 Korespondensi penulis: * Abstract.In madrasahs, Islamic Religious Education (PAI) plays an important role in character building for students. However, as digital technology advances, innovative methods of learning systems are needed to enhance character education. Using bibliometric research methods, this study aims to discover and analyze innovations in the PAI learning system methods in the digital era. This study summarizes various methods and techniques that can help cultivate Islamic character in madrasahs by using appropriate digital technology. The results show that the integration of technology in PAI learning, such as online methods, educational social media, and characterbased learning applications, is highly likely to support the character formation of students in madrasahs to create students with noble character. Keywords: Learning Innovation, Character Building, Digital Era Abstrak.Di madrasah, Pendidikan Agama Islam (PAI) memainkan peran penting dalam pembentukan karakter siswa. Namun, seiring berkembangnya teknologi digital, diperlukan inovasi metode sistem pembelajaran yang sesuai untuk meningkatkan pendidikan karakter. Dengan menggunakan metode penelitian bibliometrik, penelitian ini bertujuan untuk menemukan dan menganalisis inovasi metode sistem pembelajaran PAI di era digital. Studi ini merangkum berbagai metode dan teknik yang dapat membantu menumbuhkan karakter Islami di madrasah dengan menggunakan teknologi digital yang tepat. Hasil menunjukkan bahwa penggabungan teknologi dalam pembelajaran PAI, seperti metode daring, media sosial edukatif, dan aplikasi pembelajaran berbasis karakter, sangat mungkin mendukung pembentukan karakter siswa di madrasah guna menciptakan siswa yang berakhlak mulia. Kata kunci: Inovasi Pembelajaran, Pembentukan Karakter, Era Digital 1. LATAR BELAKANG Berbagai bidang, termasuk pendidikan, telah mengalami perubahan besar selama era digital. Pendidikan Agama Islam (PAI) di madrasah memberikan pengetahuan agama dan pembentukan karakter yang sesuai dengan ajaran Islam. Namun, karena kemajuan teknologi, diperlukan pendekatan pembelajaran yang lebih inventif agar tujuan pendidikan karakter tercapai (Musfiqon, 2019). Di era internet, kemudahan mendapatkan informasi seringkali memengaruhi perilaku generasi muda. Oleh karena itu, pendekatan baru untuk pembelajaran madrasah harus diluncurkan. Pendekatan ini harus memanfaatkan teknologi sambil tetap berbasis pada prinsip agama. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengumpulkan dan mempelajari berbagai metode inovatif untuk pembelajaran PAI yang berfokus pada pembentukan karakter melalui Received: Oktober 17,2024; Revised: Oktober 31,2024; Accepted: November 17,2024; ; Online Available: November 19,2024 Inovasi Pendekatan Sistem Pembelajaran Dalam Pendidikan Agama Islam: Strategi Pembentukan Karakter di Era Digital di Madrasah penelitian kepustakaan. Menurut (fitri, 2019), pendidikan karakter adalah upaya terencana untuk menanamkan nilai-nilai etis yang mampu membimbing perilaku dan bertujuan untuk membentuk kepribadian peserta didik melalui PAI. PAI membantu menanamkan nilai seperti kejujuran, empati, dan tanggung jawab secara strategis. Era digital menuntut perubahan dalam metode pembelajaran, termasuk PAI. Banyak mata pelajaran di sekolah telah menggunakan inovasi seperti pembelajaran berbasis teknologi. Inovasi pembelajaran itu sendiri adalah proses atau tindakan memasukkan metode, alat, atau media baru ke dalam pembelajaran dengan tujuan meningkatkan hasil belajar. Inovasi pembelajaran mengacu pada penyesuaian metode pengajaran terhadap kemajuan teknologi dan konteks pembelajaran saat ini. Inovasi dilakukan untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan peserta didik secara lebih efisien. Inovasi pembelajaran berbasis teknologi dapat memperkaya proses pembelajaran, membuat informasi lebih mudah diakses, dan membuat pemahaman materi ajar lebih fleksibel. Aplikasi berbasis karakter, media sosial edukatif, dan platform e-learning adalah beberapa teknologi yang digunakan dalam PAI yang telah menunjukkan peningkatan pemahaman dan keterlibatan siswa. 2. KAJIAN TEORITIS Pembentukan karakter dalam pendidikan agama Islam adalah tujuan utama yang harus dicapai melalui sistem pembelajaran yang inovatif. Dunia pendidikan menghadapi tantangan sekaligus peluang di era digital. Salah satu contohnya adalah pendidikan agama Islam di madrasah. Metode pembelajaran konvensional telah dipengaruhi oleh kemajuan teknologi informasi dan komunikasi (TIK), sehingga diperlukan inovasi untuk memenuhi kebutuhan zaman. Penggunaan teknologi digital untuk mendukung pembelajaran yang interaktif, adaptif, dan kontekstual termasuk penggunaan platform pembelajaran online, aplikasi pendidikan, video interaktif, dan pemanfaatan media sosial untuk meningkatkan pemahaman tentang prinsip agama. Metode ini mendorong siswa untuk menjadi kreatif, aktif, dan kolaboratif dalam belajar. Teori konstruktivisme mengacu pada pendekatan pembelajaran berbasis teknologi, yang menekankan bahwa siswa harus terlibat aktif dalam proses belajar untuk membangun pemahaman mereka sendiri. Dalam PAI, pendekatan ini difokuskan pada penguatan nilai-nilai akhlak dan pembentukan karakter Islami yang sesuai dengan tuntunan Al-Qur'an dan Hadis. Teori pembelajaran sosial Bandura memperkuat proses ini dengan menekankan betapa pentingnya perilaku siswa dibentuk oleh interaksi, observasi, dan imitasi. Keterampilan berpikir kritis, literasi digital, dan kesadaran etika dalam penggunaan teknologi harus menjadi 146 CONCEPT - VOLUME. 3, NOMOR. 4, TAHUN 2024 e-ISSN: 2963-5527; dan p-ISSN: 2963-5071; Hal. 145-153 bagian dari strategi pembentukan karakter di era digital. Metode ini sejalan dengan gagasan pendidikan holistik, yang mengintegrasikan kognitif, afektif, dan psikomotorik dalam pendidikan. Inovasi ini dapat diterapkan di madrasah melalui kegiatan ekstrakurikuler berbasis teknologi yang memperkuat pembelajaran agama, kurikulum berbasis proyek, diskusi kelompok, dan simulasi digital. Guru berperan sebagai fasilitator, tidak hanya menyampaikan pelajaran tetapi juga membantu siswa memahami bagaimana nilai-nilai Islam diterapkan dalam kehidupan sehari-hari, baik secara langsung maupun melalui media digital. 3. METODE PENELITIAN Data dalam penelitian ini diperoleh melalui peninjauan berbagai referen (...truncated)