Features of the formation of cultural-linguistic pragmatism in the institution of higher education

APSNIM, 2024, №:2 (38) Методика викладання у вищій школі Methodology of teaching in higher school ISSN: 2411‑6181(on-line); ISSN: 2311‑9896 (print) Current issues of social studies and history of medіcine. Joint Ukrainian – Romanian scientific journal, 2024, № :2 (38), P. 122-126 УДК 378:81 DOI 10.24061/2411-6181.2.2024.444 ОСОБЛИВОСТІ ФОРМУВАННЯ КУЛЬТУРНО-МОВНОГО ПРАГМАТИЗМУ У ЗАКЛАДІ ВИЩОЇ ОСВІТИ Руслана СЛУХЕНСЬКА1, Яна ІВАНУШКО1, Ірина МУРАДХАНЯН2 1 Буковинський державний медичний університет, Чернівці (Україна) 2 Чернівецький національний університет ім. Ю. Федьковича (Україна) , , FEATURES OF THE FORMATION OF CULTURAL‑LINGUISTIC PRAGMATISM IN THE INSTITUTION OF HIGHER EDUCATION Ruslana SLUKHENSKA1, Yana IVANUSHKO1, Iryna MURADHANYAN2 1 Bukovinian State Medical University, Chernivtsi (Ukraine), 2 Chernivtsi National University named after Yu. Fedkovych (Ukraine) ORCID ID: 0000-0002-7308-9566 ORCID ID: 0000-0001-8086-5351 ORCID ID: 0000-0003-4677-0986 Slukhenska Ruslana, Ivanushko Yana, Muradkhanian Iryna. Features of the formationof cultural-linguistic pragmatism in the institution of higher education. The relevance of the article is related to the realities of the modern educational space, which is characterized by pluralistic and multicultural principles of development. It is emphasized that culture and language remain fundamental sources of formation of the information and communication environment in the educational sphere despite the rapid development of the technological and digital cluster. The purpose of the research is to highlight pragmatic approaches to the organization of information and communication activities in university education. The author emphasizes the need to involve organizational and methodological guidelines to preserve the cultural and linguistic potential at the global, local and individual levels. The research methodology is focused on the general scientific methodological arsenal of the analytical direction, which is dominated by generalizations and comparative characteristics of the cultural and linguistic environment. Pragmatism is one of the key tools for organizing the worldview and mental characteristics of the modern scientific worldview. The higher education system needs constant confirmation of two main indicators – quality and efficiency. The results of the study indicate the active implementation of the principles of pragmatism in the linguistic and cultural segment of educational activity. A promising area of research is to highlight the features of interdisciplinary potential in the cultural and linguistic cluster of the higher education system. Thus, the pragmatism of modern cultural and linguistic activity in the higher education system is focused on increasing the level of informative and communicative support of the educational process through the introduction of interdisciplinary and multicultural mechanisms. Keywords: linguocultural activity, educational space, university, pragmatic principles. Вступ. Проблема культурно-мовного складника в функціонуванні системи вищої освіти завжди вирізнялася важливістю та актуальністю. Розвиток вищої освіти можливий за умови поєднання фундаментальності та інноваційності в усіх кластерах. Культурно-мовний фактор потребує чітких світоглядно- ментальних настанов задля виконання своїх функцій в освітньому просторі. Інформація та комунікація є ключовими характеристиками освітнього процесу, тому інструменти їхнього забезпечення мають визначальне значення соціокультурного характеру. Поєднання теоретично-світоглядних культурних тенденцій з практично-орієнтованими лінгвістичними проявами дозволяє регулювати інформаційно- комунікативний процес у закладі вищої освіти. Задля реалізації такої стратегії варто впроваджувати актуальні організаційно-методологічні настанови. Концепція прагматизму бере початок з ХХ століття із актуалізацією доцільності використання будь-яких матеріальних, інтелектуальних чи морально-духовних аспектів суспільної діяльності. Наголос на ефективність та досягнення результату поступового актуалізується в системі вищої освіти, яка все більше елімінує ціннісні характеристики на користь цільовим складникам. 1 2 Використання прагматичних принципів у функціонуванні закладів вищої освіти корелюється з трендами покращення якості освітнього процесу. Сучасний соціокультурний простір, звиклий до динаміки всіх процесів, які його оточують, визначає актуальними інструменти, що забезпечують ефективність та сталість. Зазначається, що в культурно- мовному середовищі ці характеристики також мають фундаментальний характер, що спрощує використання прагматичного підходу до мовного та культурного питання в закладі вищої освіти. Історіографія питання. Сучасний науково- лінгвістичний дискурс активно висвітлює аспекти, пов’язані з удосконаленням системи вищої освіти. Мовний складник позиціонується як фундаментальна характеристика світоглядно-культурного та практично- орієнтованого виміру університетського життя. Теоретичні аспекти мовної активності у працях сучасних дослідників подаються в нерозривному зв’язку з соціокультурними умовами1 розвитку вищої освіти. Науково-практичне тлумачення лінгвокультурного виміру полягає у оптимізації використання мовної активності як: • джерела навчально-інформаційного кейсу 2; Kramsch C., Zhu H. ‘Translating Culture in Global Times: An Introduction», Applied Linguistics, 2020, Vol. 41, P. 1–9 [In English]. Cohen A. D. »Considerations in Assessing Pragmatic Appropriateness in Spoken Language», Language Teaching, 2020, Vol. 53, P. 183‑202 [In English]. 122 Актуальні питання суспільних наук та історії медицини. Спільний українсько-румунський науковий журнал. (АПСНІМ), 2024, № 2(38), P. 122-126 Slukhenska Ruslana, Ivanushko Yana, Muradkhanian Iryna. Features of the formation... • комунікаційного елементу всередині університету 3 та в контексті налагодження взаємодії з зовнішнім світом 4; та • фактору культурної ідентичності 5 глобального 6 розвитку суспільства. Прагматичний підхід в основі культурно-мовної політики в системі вищої освіти активно пропонується в науковому дискурсі з рубежу ХХ‑ХХІ століття. Принципи прагматизму розглядалися в контексті ефективності освітнього процесу 7 та механізмів удосконалення вищої освіти загалом. Пропонується концепція «прагматичного університету» 8, в якому лінгвокультурний складник орієнтуватиметься на міждисциплінарність та мультикультурність 9. Окремим напрямом досліджень культурно-мовного прагматизму в системі вищої освіти є висвітлення технологічно-цифрових інновацій 10, які по-новому тлумачать зміст та формат філологічного фактору в освітній активності. Використання прагматичних принципів в культурно-мовному супроводі освітнього процесу в університеті сприяє підвищенню рівня продуктивності 11 освітньої діяльності. Лінгвістичний фактор освітньої активності в університеті досліджується в конкретних фахових вимірах: знанні рідної мови 12, володінні іноземними мовами 13, розумінні міжкультурного глобального науко (...truncated)