TRAINING TECHNOLOGIES IN THE FORMATION OF STRESS RESILIENCE AND SOCIAL ADAPTATION OF YOUTH

СОЦІАЛЬНА РОБОТА ТА СОЦІАЛЬНА ОСВІТА МОЛОДІЖНА РОБОТА. МОЛОДІЖНА ПОЛІТИКА УДК 364-78:316.61:159.944.4 DOI 10.31499/2618-0715.2(17).2026.361316 ТРЕНІНГОВІ ТЕХНОЛОГІЇ У ФОРМУВАННІ СТРЕСОСТІЙКОСТІ ТА СОЦІАЛЬНОЇ АДАПТАЦІЇ МОЛОДІ Боднар Марія, кандидат психологічних наук, доцент, Кременецька обласна гуманітарно-педагогічна академія ім. Тараса Шевченка. ORCID: 0000-0003-1791-4530 E-mail: Заблоцький Андрій, доктор філософії, доцент, доцент кафедри педагогіки, психології та соціальної роботи, Кременецька обласна гуманітарно-педагогічна академія ім. Тараса Шевченка. ORCID: 0000-0002-7315-0478 E-mail: Долга Тетяна, кандидат психологічних наук, доцент, доцент кафедри педагогіки, психології та соціальної роботи, Кременецька обласна гуманітарно-педагогічна академія ім. Тараса Шевченка. ORCID: 0000-0003-2855-1464 E-mail: У статті досліджено можливості використання тренінгових технологій у формуванні стресостійкості та соціальної адаптації молоді в умовах сучасних соціальних викликів. Метою є визначення їх потенціалу та обґрунтування ефективних підходів до практичного застосування у соціальній роботі. Для досягнення мети використано теоретичні методи: аналіз і узагальнення наукових джерел - для визначення сутності стресостійкості та соціальної адаптації; систематизацію - для класифікації тренінгових технологій та визначення їх функціональних можливостей; порівняльний аналіз - для виявлення особливостей тренінгового підходу у роботі з молоддю. У результаті обґрунтовано взаємозв’язок стресостійкості та соціальної адаптації, визначено роль тренінгових технологій у розвитку емоційної регуляції, копінг-стратегій і соціально-поведінкових навичок, узагальнено організаційні умови та етапи проведення тренінгів, а також запропоновано авторський підхід до їх реалізації, що ґрунтується на поетапній трансформації копінг-поведінки. Додатково розроблено систему критеріїв оцінювання ефективності тренінгових програм, яка дозволяє враховувати динаміку змін у поведінці та соціальному функціонуванні молоді. Ключові слова: тренінгові технології, стресостійкість, соціальна адаптація, молодь, соціальна робота, копінг-стратегії, емоційна регуляція, соціально-поведінкові навички, психологічна стійкість, інтерактивне навчання. TRAINING TECHNOLOGIES IN THE FORMATION OF STRESS RESILIENCE AND SOCIAL ADAPTATION OF YOUTH Bodnar Mariia, PhD in Psychology, Associate Professor, Kremenets Taras Shevchenko Regional Humanitarian and Pedagogical Academy. ORCID: 0000-0003-1791-4530 E-mail: 234 Вип. 2 (17) СОЦІАЛЬНА РОБОТА ТА СОЦІАЛЬНА ОСВІТА Zablotskyi Andrii, Doctor of Philosophy (PhD), Associate Professor, Associate Professor of the Department of Pedagogy, Psychology and Social Work, Kremenets Taras Shevchenko Regional Humanitarian and Pedagogical Academy. ORCID: 0000-0002-7315-0478 E-mail: Dolha Tetiana, PhD in Psychology, Associate Professor, Associate Professor of the Department of Pedagogy, Psychology and Social Work, Kremenets Taras Shevchenko Regional Humanitarian and Pedagogical Academy. ORCID: 0000-0003-2855-1464 E-mail: The article examines the possibilities of using training technologies in the formation of stress resilience and social adaptation of youth in the context of contemporary social challenges. The relevance of the study is determined by the increasing complexity of the social environment, particularly under conditions of instability, crisis transformations, and heightened psycho-emotional pressure, which significantly complicate the processes of socialization and adaptation of young people. The aim of the study is to determine the potential of training technologies and to substantiate effective approaches to their practical application in social work. To achieve this aim, a set of theoretical methods was employed, including analysis and generalization of scientific sources to define the essence of stress resilience and social adaptation; systematization to classify training technologies and identify their functional capabilities; and comparative analysis to determine the specific features of the training-based approach in working with youth. The results highlight the close interrelation between stress resilience and social adaptation as complementary characteristics that ensure effective functioning of individuals in challenging social conditions. Training technologies are considered as a practical tool that integrates cognitive, emotional and behavioral components, contributing to the development of emotional regulation, coping strategies and social-behavioral skills. The study systematizes the main types of training technologies, their functional potential, as well as the organizational conditions and stages of their implementation. An author’s approach to the realization of training technologies is proposed, based on the step-bystep transformation of coping behavior from situational responses to stable models of social interaction. Particular attention is given to the development of a system of criteria for evaluating the effectiveness of training programs, which allows taking into account the dynamics of behavioral, emotional and social changes in youth. The results obtained can be used to enhance the effectiveness of social work with youth and to strengthen the practical orientation of training programs aimed at developing resilience and adaptive potential. Keywords: training technologies, stress resilience, social adaptation, youth, social work, coping strategies, emotional regulation, social-behavioral skills, psychological resilience, interactive learning. Постановка проблеми у загальному вигляді та її зв’язок з важливими науковими та практичними завданнями. Сучасні соціальні трансформації, воєнні виклики, нестабільність і зростання інформаційного навантаження ускладнюють процес соціалізації молоді, підвищуючи рівень стресу та ризики соціальної дезадаптації. У цих умовах особливої ваги набуває формування стресостійкості як здатності зберігати психологічну рівновагу та ефективно діяти в складних життєвих ситуаціях, а також забезпечення належного рівня соціальної адаптації, що охоплює комунікативні, поведінкові та саморегуляційні аспекти. Водночас традиційні підходи у соціальній роботі не повною мірою забезпечують розвиток практичних навичок подолання стресу й адаптації до динамічного соціального середовища. У цьому зв’язку зростає потреба у впровадженні ефективних інтерактивних 235 Вип. 2 (17) СОЦІАЛЬНА РОБОТА ТА СОЦІАЛЬНА ОСВІТА форм роботи, зокрема тренінгових технологій, які поєднують когнітивний, емоційний і поведінковий компоненти впливу. Разом із тим питання змісту, моделей і критеріїв ефективності застосування тренінгових технологій у формуванні стресостійкості та соціальної адаптації молоді залишаються недостатньо розробленими, що зумовлює актуальність дослідження. Аналіз останніх публікацій та досліджень. У сучасному науковому дискурсі вітчизняні дослідники зосереджують увагу на вивченні стресостійкості та соціальної адаптації як ключових характеристик особистості, (...truncated)