ORGANIZATION OF ADOLESCENT PERMITS IN GERMANY IN THE CONDITIONS OF DIGITALIZATION: SOCIAL-PEDAGOGICAL ASPECT

СОЦІАЛЬНА РОБОТА ТА СОЦІАЛЬНА ОСВІТА УДК 37.013.42:379.8 DOI 10.31499/2618-0715.2(17).2026.361320 ОРГАНІЗАЦІЯ ДОЗВІЛЛЯ ПІДЛІТКІВ У НІМЕЧЧИНІ В УМОВАХ ЦИФРОВІЗАЦІЇ: СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНИЙ АСПЕКТ Русакова Людмила, кандидат педагогічних наук, викладач, Відокремлений структурний підрозділ «Канівський фаховий коледж культури і мистецтв» Уманського національного університету. ORCID: 0009-0008-1382-2683 E-mail: У статті здійснено аналіз особливостей організації дозвілля підлітків у Німеччині (федеральна земля Північний Рейн-Вестфалія) в умовах цифровізації суспільства. Розкрито основні підходи до організації дозвілля, зокрема роль спортивних клубів (Sportvereine), муніципальних музичних шкіл (Musikschule), освітніх закладів і молодіжних організацій у формуванні соціальної активності підлітків. На основі аналізу наукових джерел та практичних спостережень автора встановлено, що система організації дозвілля у Німеччині має структурований і інституціоналізований характер, що забезпечує доступність різних видів діяльності та сприяє соціалізації молоді. Визначено, що важливими складовими є раннє залучення підлітків до організованих форм діяльності, розвиток творчих здібностей і формування базових життєвих компетентностей, зокрема навичок плавання. Обґрунтовано значення поєднання традиційних і цифрових форм діяльності як чинника гармонійного розвитку особистості. Ключові слова: дозвілля, дозвілля підлітків, Німеччина, цифровізація, соціалізація, позашкільна діяльність, спортивні клуби, молодіжні програми, соціально-педагогічні підходи. ORGANIZATION OF ADOLESCENT PERMITS IN GERMANY IN THE CONDITIONS OF DIGITALIZATION: SOCIAL-PEDAGOGICAL ASPECT Rusakova Lyudmila, candidate of pedagogical sciences, lecturer, separate structural unit «Kaniv Professional College of Culture and Arts» of Uman National University. ORCID: 0009-0008-1382-2683 E-mail: The article analyzes the features of organizing adolescents’ leisure in Germany (North RhineWestphalia) in the context of digitalization. The main approaches to leisure organization are revealed, including the role of sports clubs, educational institutions, cultural organizations, and youth centers in shaping adolescents’ social activity. It is established that digitalization is integrated into the leisure system through the use of digital platforms and tools that ensure effective communication, coordination of activities, and increased accessibility of leisure services. Digital technologies complement traditional forms of leisure, enhancing their flexibility and attractiveness. The study proves that the combination of organized activities and digital tools contributes to the development of social competencies, responsibility, and independence of adolescents. The possibilities of applying this experience in Ukraine are also identified. The implementation of a systematic approach to the use of digital technologies in the leisure sector will ensure effective interaction between participants in the educational process and create conditions for the harmonious development of the teenager's personality. 267 Вип. 2 (17) СОЦІАЛЬНА РОБОТА ТА СОЦІАЛЬНА ОСВІТА As a result of the study, it was found that the organization of leisure activities for adolescents in Germany is characterized by a high level of organization, systematicity and institutional support. An important role in this process is played by digitalization, which is integrated into the activities of educational institutions, sports clubs and youth organizations. It was found that the use of digital platforms and services promotes effective communication, facilitates the organization of activities and increases the availability of leisure services for adolescents. Digital tools complement traditional forms of leisure, ensuring their greater flexibility and attractiveness. It is proven that the combination of organized forms of activity with the use of digital technologies contributes to the development of social competencies, responsibility and independence of adolescents. The results obtained can be used in Ukraine, taking into account the need for a systematic approach to the implementation of digital tools in the field of leisure organization. Key words: adolescents, leisure, digitalization, Germany, extracurricular activities, social development, youth policy. Постановка проблеми у загальному вигляді та її зв’язок з важливими науковими та практичними завданнями. У сучасних умовах цифровізації суспільства відбуваються суттєві трансформації підходів до організації дозвілля підлітків. Зміни, пов’язані з поширенням інформаційно-комунікаційних технологій, впливають на структуру вільного часу молоді, форми соціальної взаємодії та способи самореалізації [1, с. 175-178]. Дослідження сучасних науковців свідчать, що дозвілля виступає важливим чинником розвитку особистості підлітка, забезпечуючи формування соціальних компетентностей, ціннісних орієнтацій і моделей поведінки. Зокрема, у працях Рід Ларсон (Reed Larson) підкреслюється, що організовані форми дозвілля сприяють розвитку ініціативності та відповідальності підлітків [2, с. 503-507]. Проблеми впливу цифрового середовища на поведінку підлітків зосереджено у робота Аманда Ленхарт (Amanda Lenhart), де наголошується на зростанні часу перебування молоді в онлайн-просторі та необхідності формування навичок відповідального використання цифрових технологій [3]. Європейський науковий дискурс акцентує увагу на ролі позашкільної діяльності як чинника соціалізації. Зокрема, у дослідженнях Андреас Шрер (Andreas Schröer) підкреслюється значення молодіжних організацій і клубної діяльності для інтеграції підлітків у соціальне середовище [4]. У контексті німецької освітньої системи важливу роль відіграють інституціоналізовані форми дозвілля, що реалізуються через спортивні клуби (Sportvereine), музичні школи (Musikschule) та молодіжні центри. Дослідження Deutsches Jugendinstitut свідчать, що така система забезпечує доступність різних видів діяльності та сприяє гармонійному розвитку підлітків [5]. Аналіз останніх досліджень та публікацій. Проблема організації дозвілля підлітків в умовах цифровізації суспільства є предметом активних міждисциплінарних досліджень у сучасній педагогіці, соціології та психології. У наукових працях Рід Ларсон (Reed Larson) дозвілля розглядається як важливий простір розвитку ініціативності, саморегуляції та відповідальності підлітків. Автор підкреслює, що саме організовані форми діяльності (спорт, гуртки, клуби) створюють умови для формування соціальних компетентностей [1, с. 170–173]. Подальший розвиток цієї проблематики представлений у дослідженнях Джозеф Махоні (Joseph Mahoney), який доводить, що участь у позашкільних активностях знижує ризики асоціальної поведінки та сприяє успішній соціалізації підлітків [2, с. 502–506]. У контексті цифровізації особливу увагу привертають дослідження Аманда Ленхарт (Amanda Lenhart), де аналізується вплив цифрових технологій на поведінкові 268 Вип. 2 (17) СОЦІАЛЬНА РОБОТА ТА СОЦІАЛЬНА (...truncated)