PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS ADOBE FLASH CS3 PROFESSIONAL PADA MATERI PENYAJIAN DATA

Savitri S. Pratiwi1, A. Setiani2, Novi A. Nurcahyono de Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 2 | No. 2 Desember 2019 PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS ADOBE FLASH CS3 PROFESIONAL PADA MATERI PENYAJIAN DATA Savitri Septiara Pratiwi1, Ana Setiani2, Novi Andri Nurcahyono3 Universitas Muhammadiyah Sukabumi1,2,3 pos-el : [email protected], [email protected], [email protected] ABSTRAK Penelitian ini memiliki tujuan : 1). mengetahui proses mengembangkan media pembelajaran interaktif menggunakan Adobe Flash CS3 Professional, 2). mengetahui efektifitas media pembelajaran interaktif menggunakan Adobe Flash CS3 Professional, 3). mengetahui kemampuan pemahaman matematis siswa setelah menggunakan media pembelajaran interaktif ini. Jenis penelitian ini adalah Research and Developmemt (R&D) dengan One-Group PretestPosttest. Penelitian ini dilakukan di SMP Mardi Waluya 2 Kota Sukabumi pada tahun ajaran 2018/2019 semester genap. Populasi dalam penelitian adalah kelas VII. Penelitian ini menggunakan sampel simple random sampling. Instrumen yang digunakan yaitu angket validasi media dan tes. Teknik analisis data yaitu menggunakan skala likert untuk angket validasi media, menggunakan uji T untuk mengetahui efektivitas, serta N-Gain untuk mengetahui peningkatan kemampuan pemahaman matematis siswa. Media pembelajaran interaktif dinilai oleh ahli media dan ahli materi, dengan hasil yang diperoleh yaitu valid sehingga dapat digunakan dalam pembelajaran. Hasil uji efektifitas yaitu T hitung (8,78) > Ttabel (1,699) sedangkan hasil uji N-Gain yaitu 75,61 dengan kriteria tinggi. Berdasarkan hasil tersebut, media pembelajaran interaktif menggunakan Adobe Flash CS3 Professional efektif dalam pembelajaran serta dapat meningkatkan kemampuan pemahaman metematis siswa. Kata kunci : media pembelajaran interaktif, adobe flash cs3 professional, pemahaman matematis siswa ABSTRACT The purpose of this research are : 1) knowing the process of developing interactive with using Adobe Flash CS3 Professional media, 2) knowing the effectiveness of interactive learning with using Adobe Flash CS3 Professional media, 3). knowing the ability of students' mathematical understanding after using the Adobe Flash CS3 Professional media. The type of research is Research and Development (R & D) with One-Group Pretest-Posttest. The research was conducted at Mardi Waluya 2 Sukabumi Junior High School in the 2018/2019 semester event. The writer take the population of this study is on VII class. The research’s sample used simple random sampling and for the instruments used were validation questionnaires media and tests. Data analysis techniques are using the Likert scale for validation questionnaires media, using the T test to determine effectiveness, and N-Gain to determine the increase in students' mathematical understanding skills. Interactive learning media are valued by media experts and material experts, with the results obtained that are valid so that they can be used in learning. The results of the effectiveness test are Thit (8.78)> T table (1,699) with a significant level used which is 5%. With high criteria of N-Gain test results are 75.61. Based on the results of these studies, interactive learning with using Adobe Flash CS3 Professional media can be effective in learning and can improve students’ of mathematical understanding skills. Keywords : interactive learning media, adobe flash CS3 professional, mathematical understanding of students 70 Savitri S. Pratiwi1, A. Setiani2, Novi A. Nurcahyono 1. PENDAHULUAN Sebuah sarana untuk menyalurkan ilmu pengetahuan adalah pendidikan. Pendidikan akan terus berkembang mengikuti perkembangan teknologi. Pendidikan Indonesia dituntut untuk bisa memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi sebagai media pembelajaran interaktif untuk membangun pembelajaran lebih inovatif khususnya pada mata pelajaran Matematika. Matematika adalah salah satu ilmu dasar, yang sekarang ini telah berkembang begitu pesat mengikuti perkembangan zaman. Matematika merupakan pelajaran wajib untuk semua jenjang pendidikan karena sangat berguna untuk kehidupan sehari – hari. Menurut Dienes (Jannah, 2013) mengatakan bahwa untuk setiap prinsip ataupun konsep pada matematika yang siswa berusia 15 tahun di negara OECD (dan negara lainnya) telah memperoleh kemahiran yang tepat dalam membaca, matematika dan ilmu pengetahuan untuk membuat kontribusi yang signifikan terhadap masyarakat mereka. Berdasarkan hasil studi PISA yang telah dilakukan oleh Organization for Economic Coorporation and Development (OECD) diperoleh bahwa Indonesia mendapat hasil yang masih kurang yaitu Indonesia berada di peringkat 39, 38, 50, 61, serta 64 pada tahun 2000, 2003, 2006, 2009, serta 2012 (Kemendikbud dalam Rahmawati & dkk, 2016). Berdasarkan hasil tersebut, bahwa kemampuan pemahaman matematis Indonesia masih kurang (Rahmawati & dkk, 2016). Serta pada kenyataannya di sekolah adalah matematika menjadi salah satu pelajaran yang paling de Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 2 | No. 2 Desember 2019 dihindari oleh sebagian besar siswa, karena menggunakan banyak perhitungan serta kemampuan matematis untuk dapat mengerjakan soal. Sehingga siswa yang kurang dalam kemampuan pemahaman matematis akan mendapat nilai yang tidak memuaskan. Media pembelajaran adalah suatu sarana untuk menunjang pembelajaran. Salah satu media pembelajaran yang cocok untuk digunakan yaitu media pembelajaran interaktif atau multimedia karena dapat memadukan antara audio dan visual ataupun animasi pada materi yang akan diberikan seperti menggunakan Adobe Flash CS3 Professional. Menurut Arrosyida dan Suprapto (2012) sesuatu yang berhubungan dengan hardware dan software yang dapat digunakan sebagai perantara antara sumber belajar dan pembelajaran disebut media pembelajaran interaktif. Menurut Rayandra Asyhar (Ermitasari, 2016), multimedia yang digunakan dalam pembelajaran dapat meningkatkan kemampuan matematika siswa yaitu dengan lebih mudah dalam memahami konsep abstrak serta guru akan mendapatkan kesan positif, waktu yang lebih hemat dan motivasi siswa saat belajar akan meningkat. Menurut Yuliawati (2017), Adobe Flash CS3 Professional adalah suatu software flash yang dapat dijadikan media pembelajaran interaktif bagi siswa yang mampu membangun suasana kelas menjadi lebih menyenangkan. Berdasarkan hal tersebut, Adobe Flash CS3 Professional cocok digunakan sebagai media pembelajaran interaktif untuk meningkatkan kemampuan matematis siswa. Adobe 71 Savitri S. Pratiwi1, A. Setiani2, Novi A. Nurcahyono Flash sendiri merupakan aplikasi yang digunakan untuk membuat animasi atau bitmap serta sebuah media pembelajaran interaktif yang dirancang sendiri sesuai tujuan yang ingin dicapai. Hasil dari rancangan tersebut dapat dibagikan serta digunakan langsung oleh masing–masing siswa melalui komputer sehingga siswa dapat lebih memahami materi. 2. METODE PENELITIAN Jenis penelitian dalam mengembangkan media pe (...truncated)