IMPLEMETASI MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MENULIS CERPEN PADA SISWA KELAS XI SMAN 2 MENGWI

ISSN :2774-6259 E-ISSN : JIPBSI Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (JIPBSI) Volome 6 No. 1 Maret 2023 IMPLEMETASI MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MENULIS CERPEN PADA SISWA KELAS XI SMAN 2 MENGWI Ni Putu Ritha Anggadewi1), Dewa Gede Bambang Erawan2), Ni Wayan Eminda Sari 3) Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Mahasaraswati Denpasar Surel: [email protected]), .id2), 3) Abstract This research is a Classroom Action Research (PTK) which aims (1) Mengimplementation of the project based learning learning model to increase the activity and learning outcomes of short story writing for class XI students of SMAN 2 Mengwi; and (2) describe the steps for implementing the project based learning learning model to increase the activity and learning outcomes of short story writing in class XI students of SMAN 2 Mengwi. The subjects of this study were 38 class XI students of SMAN 2 Mengwi. Methods of data collection in the form of observation, documentation, and collection of student work. The data collection instruments used were observation sheets and tests. The learning outcomes of students' short story writing increased after the second cycle was carried out. In the first cycle, students' short story writing learning outcomes increased with a classical mastery percentage of 21% in the low category. In cycle II, the percentage of students' classical short story writing learning outcomes experienced 79% so that it became 100% and was in very high criteria. So it can be concluded that the implementation of the Project Based Learning learning model can improve the learning outcomes of writing short stories for class XI SMAN 2 Mengwi. Keywords: PBL, Learning Outcomes, Short Story Writing 64 ISSN :2774-6259 E-ISSN : JIPBSI Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (JIPBSI) Volome 6 No. 1 Maret 2023 Abstrak Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan (1) Mengimplementasi model pembelajaran project based learning untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar menulis cerpen pada siswa kelas XI SMAN 2 Mengwi; dan (2) Mendeskripsikan langkah – langkah pengimplementasian model pembelajaran project based learning dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar menulis cerpen pada siswa kelas XI SMAN 2 Mengwi. Subyek dari penelitian ini adalah siswa kelas XI SMAN 2 Mengwi sebanyak 38 orang. Metode pengumpulan data berupa observasi, dokumentasi, dan pengumpulan hasil karya siswa. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah lembar observasi dan tes. Hasil belajar menulis cerpen siswa mengalami peningkatan setelah dilakukan II siklus. Pada siklus I hasil belajar menulis cerpen siswa mengalami peningkatan dengan persentase ketuntasan klasikan sebesar 21% pada kategori rendah. Pada siklus II persentasae klasikal hasil belajar menulis cerpen siswa mengalami sebesar 79% sehingga menjadi 100% dan berada pada kriteria sangat tinggi. Maka dapat disimpulkan bahwa implementasi model pembelajaran Project Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar menulis cerpen siswa kelas XI SMAN 2 Mengwi. Kata Kunci: PBL, Hasil Belajar, Menulis Cerpen dan hasil karyanya tidak hanya bermanfaat bagi penulis tetapi juga bermanfaat bagi pembaca. Manfaat yang dapat dipetik dari menulis cerpen antara lain; (1) Merangsang imajinasi dan kreatifitas berpikir siswa, Ketika menulis, imajinasi dan kreatifitas berpikir siswa akan lebih terdorong dan dapat menghasilkan sebuah karya. (2) Mendorong pengembangan pribadi siswa, saat menulis cerpen siswa akan mempelajari tentang karaktrer suatu tokoh. (3) Dapat mengasah kemampuan berpikir kreatif, kritis, independent dan luas pada siswa. (4) Siswa dapat meningkatkan kemampuan pengembangan Bahasa dan komunikasi. (5) Meningkatkan rasa percaya diri pada siswa, hal ini dikarekana siswa dilatih untuk mengembangkan kemampuan berpikir kreatifnya (Tarigan, 2020). Kondisi menulis cerpen pada siswa kelas XI SMAN 2 MENGWI belum dapat dikatakan optimal karena yang Pertama, siswa sangat sulit PENDAHULUAN Menulis merupakan kegiatan mengungkapkan ide, gagasan atau opini dalam sebuah rangkaian kalimat, yang menyampaikan pandangan atau pemikiran pada suatu peristiwa atau objek. Seseorang akan mampu menulis dikatakan menulis apabila telah banyak membaca karya tulis orang lain. Menurut Kurniasari, (2020) mengungkapkan menulis adalah aktivitas mengungkapkan gagasan melalui media bahasa. Pada saat mengungkapkan ketepatan gagasan harus didukung pula dengan ketepatan bahasa yang digunakan, gramatikal, penggunaan ejaan, dan kosakata. Meskipun kerap dipandang sebagai aktivitas yang menguras konsentrasi, akan tetapi banyak juga yang menginginkan menjadi seorang penulis 65 ISSN :2774-6259 E-ISSN : JIPBSI Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (JIPBSI) Volome 6 No. 1 Maret 2023 menemukan ide cerita, maka hal tersebut mengakibatkan siswa mengalami kesulitan dalam menulis cerpen dan mengakibatkan siswa menjadi malas untuk menulis. Kedua, siswa kurang memahami cara bercerita hal ini juga kerap dialami seluruh kalangan masyarakat mulai dari kalangan anak – anak hingga dewasa. Ketiga, sulit menentukan alur siswa sering sekali mengalami kesulitan mengembangkan alur dari cerita yang dikerjakan atau bahkan alurnya tidak jelas. Yang keempat, yaitu penyelesaian konfilk cerita siswa kerap merasa kebingungan dalam menyelesaikan konflik cerita yang ditulis. Maka untuk mengoptimalkan dari beberapa kendala atau masalah dalam menulis cerpen pada siswa tersebut, penulis memberikan solusi pembelajaran untuk mengoptimalkan kemampuan menulis cerpen pada siswa yaitu dengan menggunakan model pembelajaranan Project Based Lerarning. Model pembelajaran ini sangat membantu siswa dan guru untuk mengoptimalkan kemampuan menulis cerpen, karena model pembelajaran Project Based Lerning memiliki kelebihan dalam penulisan cerpen yaitu; (1) peranan siswa sangat di perlukan dalam model pembelajaran ini, sehingga pengetahuan dapat diserap dengan baik oleh siswa. (2) Dalam model pembelajaran ini siswa sangat dipioritaskan untuk mampu memecahkan masalah dalam situasi nyata. (3) Siswa dapat membangun pengetahuan sendiri melalui aktivitas belajar. (4) Pembelajaran focus pada permasalahan, sehingga materi yang tidak ada hubungannya tidak menganggu konsentrasi siswa dalam berpikir hal ini dapat mengurangi beban berfikir pada siswa. (5) Siswa terbiasa menggunakan berbagai macam sumber, mulai dari internet, buku pembelajaran dan buku buku yang ada diperpustakaan, dan siswa diberikan kebebasan dalam mencari sumber pengetahuan. Berdasarkan latar belakang tersebut, maka penulis ingin mengimplementasikan model pembelajaran Project Based Lerarning guna meningkatkan kemampuan menulis cerpen pada siswa kelas XI SMAN 2 Mengwi. METODE PENELITIAN Rancangan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Dalam pe (...truncated)