FORMATION OF HIGHER EDUCATION STUDENTS’ READINESS TO ORGANIZE TOURISM AND SPORTS ACTIVITIES IN EDUCATIONAL INSTITUTIONS

СОЦІАЛЬНА РОБОТА ТА СОЦІАЛЬНА ОСВІТА УДК 378.016:796.5:37.091.33 DOI 10.31499/2618-0715.2(17).2026.361307 ФОРМУВАННЯ ГОТОВНОСТІ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ ДО ОРГАНІЗАЦІЇ ТУРИСТИЧНО-СПОРТИВНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ В ЗАКЛАДАХ ОСВІТИ Каленіченко Олексій, завідувач кафедри спортивних дисциплін, доцент, кандидат біологічних наук, майстер спорту України зі спортивного орієнтування, Черкаський національний університет ім. Б. Хмельницького. ORCID: 0000-0003-1863-7109 E-mail: Дудник Інна, кандидат педагогічних наук, доцент кафедри спортивних дисциплін, Черкаський національний університет ім. Б. Хмельницького. ORCID: 0000-0003-3150-8387 E-mail: Самойленко Вадим, старший викладач кафедри фізичної культури, спорту та методики викладання, Бердянський державний педагогічний університет. ORCID: 0000-0003-4023-2124 E-mail: У статті обґрунтовано актуальність формування готовності здобувачів вищої освіти до організації туристично-спортивної діяльності в закладах освіти. Метою дослідження є визначення змістових, методичних і практико-орієнтованих засад підготовки майбутніх фахівців до проведення туристичних заходів, спортивних походів, змагань та оздоровчорекреаційної роботи. Використано методи аналізу наукової літератури, узагальнення, систематизації та педагогічного моделювання. Визначено компоненти готовності здобувачів: мотиваційний, когнітивний, діяльнісний, організаційно-методичний і рефлексивний. Ключові слова: здобувачі вищої освіти, готовність, туристично-спортивна діяльність, спортивний туризм, заклади освіти, фізична культура, професійна підготовка, організаційна діяльність, педагогічні умови, майбутні фахівці. FORMATION OF HIGHER EDUCATION STUDENTS’ READINESS TO ORGANIZE TOURISM AND SPORTS ACTIVITIES IN EDUCATIONAL INSTITUTIONS Kalenichenko Oleksii, Candidate of Biological Sciences, Associate Professor, Head of the Department of Sports Disciplines, Master of Sports of Ukraine in Orienteering, Bohdan Khmelnytsky National University of Cherkasy. ORCID: 0000-0003-1863-7109 E-mail: Dudnyk Inna, Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor, Associate Professor at the Department of Sports Disciplines, Bohdan Khmelnytsky National University of Cherkasy. ORCID: 0000-0003-3150-8387 E-mail: 199 Вип. 2 (17) СОЦІАЛЬНА РОБОТА ТА СОЦІАЛЬНА ОСВІТА Samoilenko Vadym, Senior Lecturer at the Department of Physical Culture, Sports and Teaching Methods, Berdyansk State Pedagogical University. ORCID: 0000-0003-4023-2124 E-mail: The article substantiates the relevance of forming higher education students' readiness to organize tourist and sports activities in educational institutions. The problem is considered in the context of modern requirements for the professional training of future specialists in physical culture and sports, who must be able not only to conduct traditional physical education classes but also to organize various forms of motor, recreational, tourist, local history and sports activities for children and youth. Tourist and sports activities are interpreted as an important pedagogical resource that contributes to the development of physical qualities, social interaction, leadership, responsibility, independence, spatial orientation skills, teamwork and health-preserving behavior. The purpose of the article is to determine the content, methodological and practice-oriented foundations for forming higher education students' readiness to organize tourist and sports activities in educational institutions. The study uses theoretical methods, in particular analysis of scientific and methodological literature, systematization, comparison, generalization, and pedagogical modelling. The article identifies the main components of such readiness: motivational, cognitive, activity-based, organizational-methodological and reflective. The motivational component reflects the student's positive attitude toward tourist and sports activities and awareness of their educational, health-improving and social significance. The cognitive component includes knowledge of the theory and methodology of sports tourism, safety requirements, organization of hikes, competitions, orienteering activities and educational tourist events. The activity-based component involves practical skills in planning, preparing and conducting tourist and sports activities. The organizational-methodological component is related to the ability to design educational tasks, distribute responsibilities, ensure safety, select routes and forms of work according to the age and physical preparedness of participants. The reflective component provides the ability to analyze one's own professional actions and improve them. It is emphasized that the formation of students' readiness should be based on the integration of theoretical training, practical classes, independent work, simulation of professional situations, participation in tourist and sports events, and analysis of pedagogical cases. The results of the study may be used in the professional training of future teachers of physical culture, specialists in physical culture and sports, organizers of extracurricular and recreational activities. Keywords: higher education students, readiness, tourist and sports activities, sports tourism, educational institutions, physical culture, professional training, organizational skills, pedagogical conditions, future specialists. Постановка проблеми у загальному вигляді та її зв’язок з важливими науковими та практичними завданнями. Сучасна система вищої освіти орієнтована на підготовку конкурентоспроможного, мобільного й професійно компетентного фахівця, здатного ефективно діяти в умовах динамічних соціальних, освітніх і здоров'язбережувальних викликів. Особливої актуальності ця проблема набуває у сфері фізичної культури і спорту, де професійна діяльність майбутнього фахівця не обмежується лише проведенням навчальних занять із фізичного виховання, а передбачає здатність організовувати різноманітні форми рухової, рекреаційної, туристичної, спортивно-масової та оздоровчої діяльності. У сучасних наукових дослідженнях наголошується, що підготовка майбутніх фахівців фізичної культури має бути спрямована на формування здатності застосовувати засоби туризму в оздоровчо-рекреаційній та освітній діяльності [3]. Одним із перспективних напрямів такої роботи є туристично-спортивна діяльність у закладах освіти. Вона поєднує елементи фізичного виховання, спортивного туризму, краєзнавства, орієнтування на місцевості, командної взаємодії, оздоровчої рекреації та виховної роботи. Її педагогічний потенціал полягає у формуванні в учнівської та студентської молоді фізичної витривалості, самостійності, відповідальності, 200 Вип. 2 (17) СОЦІАЛЬНА РОБОТА ТА СОЦІАЛЬНА ОСВІТА організованості, навичок безпечної поведінки, екологічної культури, патріотичних цінностей і здатності до співпраці в колективі. Як зазначають дослідники туристичнокраєзнавчої роботи, саме шкільний і студентський туризм створює сприятливі умови для поєднання навчальних, виховних, оздоровчих (...truncated)