ANALISIS KESALAHAN PENGGUNAAN BAHASA SESUAI EYD PADA KARYA TULIS IlMIAH MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN MATEMATIKA IAIN AMBON: KAJIAN PENGEMBANGAN DAN PEMBINAAN BAHASA INDONESIA

BAHTERA INDONESIA: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia ISSN 2541-3252 Vol. 8, No. 1, Mar. 2023 ANALISIS KESALAHAN PENGGUNAAN BAHASA SESUAI EYD PADA KARYA TULIS IlMIAH MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN MATEMATIKA IAIN AMBON: KAJIAN PENGEMBANGAN DAN PEMBINAAN BAHASA INDONESIA Syaidah 1, Nursalam2 & Israwati Amir 3 Institut Agama Islam Negeri Ambon, , , 1,2,3 ABSTRAK Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan kesalahan penggunaan bahasa berdasarkan EYD edisi kelima pada karya tulis ilmah yang disusun oleh mahasiswa Jurusan Pendidikan Matematika, IAIN Ambon dijelaskan secara detil yang merupakan penelitian deskriptif kualitatif Skripsi mahasiswa Jurusan Pendidikan Matematika khusus Bab I yang berjumlah dua skripsi. Skripsi tersebut bagian penting dalam artikel ini, yaitu sumber keterangan/ data yang dijadikan sebagai patokan umum peneliti dalam menganalisis. Selain itu, peneliti mengumpulkan data dengan beberapa cara, yaitu mendokumentasikan, membaca, serta mencatat. Sedangkan, mereduksi dan menyajikan data, serta menjelaskan data yang ditemukan merupakan caraatau teknik peneliti dalam menganalisis data. Peneliti menemukan data yang salah dalam skripsi tersebut, yaitu 75 data kesalahan EYD edisi kelima dengan bentuk kesalahan di dalamnya terdapat tiga belas kesalahan pemakaian huruf, sembilan belas kesalahan penulisan kata, 35 kesalahan pemakaian tanda baca, dan delapan kesalahan penulisan unsur serapan. Penelitian ini hanya menganalisis kesalaahan EYD edisi kelima tanpa memperhatikan kesalahan berbahasa yang lain. Kata Kunci : Ejaan bahasa Indonesia yang disempurnakan, karya tulis, bahasa Indonesia How to Cite: Syaidah, S., Nursalam, N., & Amir, I. . ANALISIS KESALAHAN PENGGUNAAN BAHASA SESUAI EYD PADA KARYA TULIS IlMIAH MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN MATEMATIKA IAIN AMBON: KAJIAN PENGEMBANGAN DAN PEMBINAAN BAHASA INDONESIA. Bahtera Indonesia; Jurnal Penelitian Bahasa Dan Sastra Indonesia, 8(1), 220–230. https://doi.org/10.31943/bi.v8i1.358 DOI: https://doi.org/10.31943/bi.v8i1.358 PENDAHULUAN Pengembangan dan pembinaan bahasa Indonesia merupakan dua hal yang tidak dapat dipisahkan dan saling melengkapi. Menurut Zaidan dan Tasai (2019: 1.3) pengembangan dan pembinaan bahasa Indonesia upaya untuk meningkatkan mutu pemakaian bahasa agar bahasa dipakai dalam kehidpan bermasyarakat, baik secara formal maupun nonformal. Upaya pembinaan dilakukan melalui peningkatan sikap dan keterampilan terhadap 220 merupakan kemampuan berbahasa, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan BAHTERA INDONESIA: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia ISSN 2541-3252 Vol. 8, No. 1, Mar. 2023 sedangakan kegiatan pengembangan 0424/I/BS.00.01/2022 tentang EYD edisi mencangkup peningkatan kelengkapan dan kelima yang dijelakan EYD adalah aturan sarana kebahasaan yang berwujud dalam yang digunakan oleh pengguna bahasa baik kegiatan dalam lingkup badan pemerintah maupun penelitian, pembakuan, dan pemeliharaan terhadap yang berhubungan nonpemerintah dengan Menurut masyarakat pada umumnya. Menurut Azis Chaer (2013: 67) sasaran pembinaan bahasa (2022) salah satu cara memuktakhirkan adalah pengguna bahasa, sedangkan sasaran PUEBI pengembangan bahasa adalah subtansi diterbitkannya EYD edisi kelima ini. bahasa itu sendiri. Pemuktahiran dilakukan dengan alasan kebahasaindonesiaan. Menulis adalah bagian dari kecakapan pada adalah makin pesatnya khususnya, dengan disusun serta dan perkembangan bahasa yang dilakukan oleh pengguna bahasa yang Indonesia saat ini dan kaidah yang memang perlu diprioritaskan, khususnya pada dunia dikenal di Indonesia adalah EYD. Namun pendidikan. menguasai pada kenyataan, para mahasiswa tidak bahasa yang baik dan benar karena memperhatikan aturan tersebut. Karya tulis merupakan ide ilmiah yang mereka susun baik dalam seseorang dalam bentuk tulisan. Kegiatan bentuk makalah, laporan, maupun skripsi berbahasa tersebut tidak luput dari aktivitas masih banyak yang menyalahi aturan EYD. mahasiswa dalam proses penyelesaian tugas Masalah ejaan yang didapatkan dalam karya baik tugas sehari-hari yang berbentuk tulis ilmiah tersebut merupakan masalah makalah dan laporan maupun tugas akhir yang seperti skripsi. Skripsi merupakan teks dampaknya sangat besar dalam dunia ilmiah dan menulis, khususnya tulisan ilmiah. Dengan mahasiswa pertimbangan itu, peneliti meneliti teks sebagai salah satu persyaratan menjadi ilmiah mahasiswa tingkat akhir dengan seorang sarjana pada tingkat strata satu. judul “Analisis Kesalahan EYD Edisi Ilmiah Kelima pada Karya Tulis Ilmiah Jurusan Menulis proses yang diselesaikan atau harus menuangkan wajib oleh dikerjakan seorang tidaknya sebuah skripsi bergantung pada penggunaan bahasanya. sederhana dan sepele, tetapi Pendidikan Matematika, IAIN Ambon” Dalam ilmu Bahasa Indonesia, EYD dengan rumusan masalah bagaimanakah kelima adalah hal yang paling bentuk kesalahan EYD pada karya tulis substansi dalam penulisan karya tulis ilmiah jurusan Pendidikan Matematika, ilmiah. Hal tersebut dipertegas dalam SK IAIN Ambon? edisi KBPPB, Kemendikbud Ristek nomor Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia 221 BAHTERA INDONESIA: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia ISSN 2541-3252 Vol. 8, No. 1, Mar. 2023 Menurut Anto et al (Anto et al., 2017) (monoftong dan diftong), gabungan huruf dijelaskan pengertian ejaan adalah pedoman konsonan, huruf kapital, huruf miring, dan yang huruf tebal. berkaiatan dengan tata bahasa Indonesia dalam ilmu kebahasaan. Ejaan bahasa Indonesia sudah 2. Penulisan kata (bagian kedua) yang mengalami membahas tentang kata dasar, kata turunan, perubahan sebanyak sepuluh kali. Adapun pemenggalan kata, kata depan, partikel, perubahan tersebut, sebagai berikut; ejaan singkatan, angka dan bilangan, kata ganti V. Op (bahasa melayu), ejaan Indonesia ku-, kau-, mu-, dan nya, serta kata sandang yang diinternasionalkan, ejaan republik, si dan sang. ejaan praktis, pengesahan ejaan yang 3. Pemakaian tanda baca (bagian ketiga) yang disempurnakan, pedoman umum EYD edisi membahas tentang tanda titik (.), tanda kedua, pedoman umum EYD edisi ketiga, koma (,), tanda titik koma (;), tanda titik dua pedoman umum EBI (Syahputra & Alvindi, (:), tanda hubung (-), tanda pisah, tanda 2022), dan k) EYD edisi edisi kelima tanya (?), tanda seru (!), tanda elipsisi (…), berdasarkan SK KBPPB, Kemendikbud tanda petik (“…”), tanda petik tunggal Ristek nomor 0424/I/BS.00.01/2022 tentang (‘…’), tanda kurung ((…)), tanda siku EYD edisi kelima (Salinan SK KBPPB, ([…]), tanda garis miring (/), dan tanda Kemendikbud Ristek, 2022) apostrof (‘). Sejak dicabut dan dinyatakan tidak berlakunya PUEBI berdasarkan SK Mendikbud no.50 thn 2015 pada Agustus, 4. Penulisan unsur serapan(bagian keempat) yang membahas tentang penulisan unsur serapan umum dan khusus. 2022 menandakan bahwa E (...truncated)